海中2班-高階思維發(fā)展水平現(xiàn)狀調查

1.我能夠從較長的題目中識別出解題的關鍵信息

A總是B經常C有時D很少E從不

2.在學習新知識時，我能夠將新知識與之前學過的知識聯(lián)系起來

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3.我能夠從老師提供的情境材料中分析出相應的生物學原理或規(guī)律，來回答相關問題

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4.復習時，我會對所學的知識進行整理，并加以歸納總結，形成知識體系

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5.遇到較難的題目時，我能夠分析題目中的關鍵信息，在頭腦中形成初步的解題思路

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6.在學習過程中，我敢于對老師教的知識或者教材上的結論提出質疑，以理性批判的方式來看待所學知識

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7.對于同一個生物學問題，我能夠從不同的角度和方法解決問題，并選擇最優(yōu)方案

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8.對于有爭議性的問題，我會查閱收集相關資料并理性思考，尋找有說服力的證據(jù)來分析解答

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9.在生物課堂的學習活動中，我會有意識地對其他同學的觀點進行判斷，對照分析自己的不足并改進完善

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10.通過老師的課堂講解，我能夠找到自己在理解知識、思考過程中的不足，并進行反思及時調整

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11.在學習過程中，我會提出一些新穎、有創(chuàng)意的問題

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12.我能夠從教師提供的真實情境中發(fā)現(xiàn)其所蘊含的生物學規(guī)律，并利用這些規(guī)律去解釋實際生活中相應的生物學現(xiàn)象

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13.在學習生物新知識時，我能夠聯(lián)系舊知識，推斷理解新知識的內容，并將其融入到已有的知識框架體系中

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14.對于同一個生物學問題，我能夠從不同角度出發(fā)，擬定出不同方案來解決，并通過綜合分析確定出最優(yōu)方案

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15.在解決實驗設計類問題時，我能夠改進或設計出科學的實驗方案，并預測可能出現(xiàn)的實驗結果，通過分析實驗結果得出實驗結論

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