研發(fā)中心_尤翌_360評(píng)價(jià)表（2025年8月）

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1. 任務(wù)完成情況

總是能夠按時(shí)、高質(zhì)量地完成本職工作任務(wù)，并且經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)額外任務(wù)并出色完成。（5 分）基本能按時(shí)完成任務(wù)，工作質(zhì)量較高，偶爾能主動(dòng)承擔(dān)一些額外工作。（4 分）能完成任務(wù)，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，工作質(zhì)量一般。（3 分）經(jīng)常不能按時(shí)完成任務(wù)，工作質(zhì)量存在較多問(wèn)題，需要他人協(xié)助才能完成。（2 分）任務(wù)完成情況很差，嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)度。（1 分）

2. 工作成果與貢獻(xiàn)

工作成果顯著，對(duì)部門或公司的業(yè)務(wù)發(fā)展有重大推動(dòng)作用，提出的建議和方案被廣泛采納并產(chǎn)生良好效益。（5 分）工作成果較好，在某些項(xiàng)目或業(yè)務(wù)中發(fā)揮了重要作用，提出的部分建議得到實(shí)施并取得一定效果。（4 分）工作有一定成果，能夠完成本職工作范圍內(nèi)的任務(wù)并對(duì)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)。（3 分）工作成果較少，對(duì)部門或公司的貢獻(xiàn)有限，很少提出有價(jià)值的建議。（2 分）幾乎沒(méi)有明顯的工作成果，對(duì)團(tuán)隊(duì)和公司業(yè)務(wù)沒(méi)有積極的推動(dòng)作用。（1 分）

3. 專業(yè)知識(shí)與技能

精通本職工作所需的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠熟練運(yùn)用并解決復(fù)雜的專業(yè)問(wèn)題，對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)有深入了解并能將其應(yīng)用于工作中。（5 分）較好地掌握專業(yè)知識(shí)和技能，能應(yīng)對(duì)大多數(shù)工作任務(wù)，對(duì)行業(yè)新知識(shí)有一定的學(xué)習(xí)和跟進(jìn)。（4 分）具備基本的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠完成日常工作任務(wù)，但在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)需要他人指導(dǎo)。（3 分）專業(yè)知識(shí)和技能有所欠缺，在工作中經(jīng)常出現(xiàn)因知識(shí)不足導(dǎo)致的錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。（2 分）專業(yè)知識(shí)和技能嚴(yán)重不足，無(wú)法勝任本職工作。（1 分）

4. 溝通能力

能夠清晰、準(zhǔn)確、有效地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與不同部門、不同層級(jí)的人員溝通順暢，能夠有效協(xié)調(diào)工作中的各種關(guān)系，化解矛盾和沖突。（5 分）表達(dá)能力較好，能理解他人意圖，與同事和上級(jí)的溝通較為順暢，在團(tuán)隊(duì)合作中能夠積極協(xié)調(diào)溝通，偶爾能解決一些小的溝通問(wèn)題。（4 分）溝通能力一般，基本能夠表達(dá)自己的意思，但有時(shí)表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確，在與他人溝通協(xié)作時(shí)需要進(jìn)一步提高溝通效率和效果。（3 分）溝通存在一定障礙，表達(dá)不清晰，理解他人意圖較慢，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中因溝通問(wèn)題導(dǎo)致工作效率低下或出現(xiàn)誤解。（2 分）溝通能力很差，嚴(yán)重影響工作的開(kāi)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（1 分）

5. 團(tuán)隊(duì)合作能力

具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員合作，樂(lè)于分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)全力以赴，在團(tuán)隊(duì)中起到核心或關(guān)鍵作用，能夠有效帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)氛圍。（5 分）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，能夠與團(tuán)隊(duì)成員友好相處，積極配合團(tuán)隊(duì)工作，在團(tuán)隊(duì)中能夠較好地發(fā)揮自己的作用，愿意為團(tuán)隊(duì)提供幫助和支持。（4 分）具備基本的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠參與團(tuán)隊(duì)工作，但主動(dòng)性不夠，有時(shí)更關(guān)注個(gè)人工作，對(duì)團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)的關(guān)注度有待提高。（3 分）團(tuán)隊(duì)合作能力較弱，在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)較為孤立，不太愿意與他人合作，有時(shí)會(huì)因個(gè)人原因影響團(tuán)隊(duì)氛圍和工作進(jìn)度。（2 分）缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生沖突，嚴(yán)重破壞團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。（1 分）

6. 責(zé)任心

對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，無(wú)論任務(wù)大小都全力以赴，勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)工作中的失誤主動(dòng)反思并積極改進(jìn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)和公司的利益有強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)。（5 分）責(zé)任心較強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠承擔(dān)自己的工作職責(zé)，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不推諉，能夠積極配合解決問(wèn)題。（4 分）有一定的責(zé)任心，能夠完成本職工作，但在面對(duì)一些困難或責(zé)任較大的任務(wù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)猶豫或退縮的情況。（3 分）責(zé)任心一般，工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)敷衍了事的情況，對(duì)工作失誤不太在意，缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。（2 分）責(zé)任心很差，對(duì)工作不重視，經(jīng)常逃避責(zé)任，對(duì)工作失誤采取漠視或推諉的態(tài)度。（1 分）

7. 積極性與主動(dòng)性

工作積極性極高，總是主動(dòng)尋找工作任務(wù)，對(duì)新的工作機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)充滿熱情，能夠主動(dòng)提出改進(jìn)工作的建議和方法，不需要過(guò)多的監(jiān)督和指導(dǎo)就能高效地開(kāi)展工作。（5 分）工作積極主動(dòng)，能夠主動(dòng)完成本職工作并關(guān)注團(tuán)隊(duì)其他工作，在有需要時(shí)能夠主動(dòng)提供幫助，對(duì)新任務(wù)和挑戰(zhàn)有一定的積極性，能夠在一定的指導(dǎo)下完成創(chuàng)新性工作。（4 分）工作態(tài)度較為積極，能夠在上級(jí)安排下主動(dòng)完成工作，但主動(dòng)性不夠突出，較少主動(dòng)提出新的想法和建議，對(duì)新任務(wù)的接受度一般。（3 分）工作積極性不高，需要上級(jí)不斷督促才能完成工作任務(wù)，對(duì)新事物和新任務(wù)缺乏熱情，不愿意主動(dòng)嘗試和改變。（2 分）工作態(tài)度消極，對(duì)工作缺乏熱情和主動(dòng)性，經(jīng)常拖延工作，對(duì)任何工作任務(wù)都表現(xiàn)出抵觸情緒。（1 分）

8. 學(xué)習(xí)態(tài)度

具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，能夠?qū)W(xué)習(xí)成果迅速應(yīng)用于工作實(shí)踐中，并積極與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（5 分）學(xué)習(xí)態(tài)度較好，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，積極參加公司組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在工作中注重自我提升，能夠在一定程度上應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。（4 分）有學(xué)習(xí)的意愿，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，需要在他人的鼓勵(lì)或要求下才會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果一般。（3 分）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能不感興趣，很少參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，在工作中因知識(shí)老化而影響工作效率。（2 分）拒絕學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己現(xiàn)有的知識(shí)和技能已經(jīng)足夠，不愿意接受任何新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（1 分）

9. 職業(yè)道德

嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔奉公，保守公司商業(yè)秘密，堅(jiān)決抵制各種不正當(dāng)行為，在工作中始終保持公正、公平的態(tài)度。（5 分）能夠遵守公司的規(guī)章制度和職業(yè)道德要求，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為，在工作中基本能夠做到誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律。（4 分）總體上能遵守職業(yè)道德，但偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小的違反規(guī)定的行為，如輕微的遲到早退等，經(jīng)提醒后能夠改正。（3 分）存在一定的職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)會(huì)為了個(gè)人利益而忽視公司規(guī)定，如泄露一些非核心商業(yè)秘密或在工作中存在不公正的行為。（2 分）職業(yè)道德嚴(yán)重缺失，經(jīng)常違反公司規(guī)定，存在貪污受賄、嚴(yán)重泄露商業(yè)秘密等違法違紀(jì)行為。（1 分）

10. 情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)

能夠很好地控制自己的情緒，在面對(duì)工作壓力和困難時(shí)保持冷靜、樂(lè)觀的態(tài)度，能夠有效地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，不將個(gè)人情緒帶入工作中，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的情緒也能起到積極的引導(dǎo)作用。（5 分）情緒管理能力較強(qiáng)，在大多數(shù)情況下能夠保持穩(wěn)定的情緒，遇到壓力和挫折時(shí)能夠較快地調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)投入工作，很少因情緒問(wèn)題影響工作效率和團(tuán)隊(duì)氛圍。（4 分）情緒管理能力一般，有時(shí)會(huì)受到情緒波動(dòng)的影響，但能夠在一定時(shí)間內(nèi)自我調(diào)整，在工作壓力較大時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些焦慮情緒，但不會(huì)對(duì)工作造成嚴(yán)重影響。（3 分）情緒管理能力較弱，容易受到情緒的左右，在工作中經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的情況，如發(fā)脾氣、抱怨等，對(duì)工作效率和團(tuán)隊(duì)氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。（2 分）情緒管理能力很差，無(wú)法控制自己的情緒，經(jīng)常因情緒問(wèn)題導(dǎo)致工作中斷或與同事發(fā)生沖突，嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)作。（1 分）

11. 時(shí)間管理與自律性

具備出色的時(shí)間管理能力，能夠合理安排工作時(shí)間，高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，自律性極強(qiáng)，嚴(yán)格遵守工作時(shí)間和工作計(jì)劃，很少出現(xiàn)拖延現(xiàn)象。（5 分）時(shí)間管理能力較好，能夠制定合理的工作計(jì)劃并基本按照計(jì)劃執(zhí)行，自律性較強(qiáng)，能夠按時(shí)完成工作任務(wù)，偶爾會(huì)因特殊情況出現(xiàn)一些小的時(shí)間安排失誤。（4 分）有一定的時(shí)間管理意識(shí)，能夠完成工作任務(wù)，但在時(shí)間安排上不夠合理，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)工作拖延或時(shí)間分配不均衡的情況，自律性一般，需要他人監(jiān)督才能保證工作進(jìn)度。（3 分）時(shí)間管理能力較差，經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)，工作計(jì)劃性不強(qiáng)，容易被外界干擾，自律性較弱，經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退或工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情。（2 分）完全沒(méi)有時(shí)間管理概念，工作混亂無(wú)序，經(jīng)常拖延工作，自律性極差，嚴(yán)重影響工作效率和團(tuán)隊(duì)形象。（1 分）

12. 請(qǐng)?jiān)u價(jià)該員工在團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作、工作態(tài)度等方面與您共事的感受。例如，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，該員工是否積極配合？是否能夠有效地與您溝通交流？是否愿意分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)？

描述一些具體事例體現(xiàn)該員工在與同事合作中的表現(xiàn)。

您認(rèn)為該員工在哪些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作？

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