高職二年級(jí)護(hù)生護(hù)理實(shí)訓(xùn)深度學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為了解大家在護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程中深度學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行此問卷調(diào)查。本調(diào)查不記名，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，所收集的數(shù)據(jù)僅用于研究和分析。請(qǐng)仔細(xì)閱讀問題，并選擇最符合您當(dāng)前情況的選項(xiàng)，請(qǐng)勿多選或漏選。感謝你的支持。

1. 知識(shí)建構(gòu)
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1.我通過查閱書籍、上網(wǎng)瀏覽等方式，拓展護(hù)理實(shí)訓(xùn)方面的知識(shí)。
2.我會(huì)通過對(duì)比、圖表等方式去學(xué)習(xí)和理解新的護(hù)理實(shí)訓(xùn)知識(shí)。
3.在學(xué)習(xí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)時(shí)，我會(huì)在理解其概念、目的、臨床應(yīng)用等基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，從不死記硬背。
2. 知識(shí)整合
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4.在學(xué)習(xí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)時(shí)，我能融合解剖、生理等其他學(xué)科進(jìn)行分析學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)新的護(hù)理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)主動(dòng)將新舊知識(shí)聯(lián)系在一起。
6.在每次護(hù)理實(shí)訓(xùn)課后，我會(huì)用思維導(dǎo)圖、表格等方法整理、歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3. 知識(shí)遷移應(yīng)用
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7.我會(huì)用護(hù)理實(shí)訓(xùn)課上學(xué)到的知識(shí)，解決生活中與護(hù)理健康相關(guān)的問題。
8.面對(duì)老師提出的護(hù)理問題，我能夠快速找到解決問題的關(guān)鍵，并運(yùn)用所學(xué)的護(hù)理實(shí)訓(xùn)知識(shí)去解決問題。
4. 技能流程設(shè)計(jì)
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9.我能從患者安全、操作規(guī)范等方面，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)技能的操作流程。
10.若技能實(shí)訓(xùn)結(jié)果與預(yù)期偏差，我會(huì)認(rèn)真分析原因，進(jìn)一步優(yōu)化操作流程和護(hù)理方案。
5. 技能操作實(shí)踐
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11.我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源（如操作視頻、操作標(biāo)準(zhǔn)等），能夠自主地按要求進(jìn)行護(hù)理實(shí)訓(xùn)技能操作。
6. 實(shí)踐結(jié)果分析
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12.每次護(hù)理實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)實(shí)踐過程和結(jié)果進(jìn)行分析并反思，總結(jié)得失。
7. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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13.我進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作只是為了按部就班地完成老師布置的任務(wù)，并不想花費(fèi)太多的精力。
14.我努力學(xué)習(xí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)課不僅僅是為了拿學(xué)分，更想為將來臨床實(shí)踐打基礎(chǔ)。
15. 我喜歡學(xué)習(xí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)，是因?yàn)樗軒Ыo我快樂和滿足感。
8. 交流協(xié)作
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16.我能通過與其他同學(xué)合作，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
17.在護(hù)理實(shí)訓(xùn)課上，我會(huì)積極參與討論和探究活動(dòng)，聆聽同學(xué)觀點(diǎn)并發(fā)表自己的意見。
18.我會(huì)在課余時(shí)間與同學(xué)或老師請(qǐng)教沒有解決的問題。
9. 學(xué)習(xí)態(tài)度
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19. 在護(hù)理實(shí)訓(xùn)課上，我更喜歡以學(xué)生為主的探究式學(xué)習(xí)，而不是以教師為主的講授式。
20.我會(huì)積極參與護(hù)理技能操作練習(xí)，并愿意花費(fèi)大量時(shí)間和精力達(dá)成考核標(biāo)準(zhǔn)。
21.我堅(jiān)信我能刻苦努力，學(xué)好護(hù)理實(shí)訓(xùn)。
10. 創(chuàng)新性思維能力
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22.在護(hù)理實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)中，我喜歡新穎且富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
23.在實(shí)訓(xùn)課探究過程中，我總能提出與他人不同的護(hù)理實(shí)踐方案。
11. 批判性思維能力
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24.當(dāng)自己的觀點(diǎn)與老師相悖時(shí)，我會(huì)習(xí)慣性的接受老師的觀點(diǎn)。
25.當(dāng)新知識(shí)與原來的知識(shí)之間產(chǎn)生沖突時(shí)，我喜歡追問“為什么這樣做”，有何依據(jù)或原理，而不是只記流程。
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