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高校醫(yī)學人文教育狀況問卷調(diào)查
同學您好！
非常感謝您參加本研究項目的問卷調(diào)查。這項問卷調(diào)查旨在了解和掌握當前在校大學生本科階段醫(yī)學人文教育現(xiàn)狀，您的回答將對我國構建合理的醫(yī)學人文教育教學體系產(chǎn)生重要影響。本問卷采用匿名方式填寫并完全保密，您選擇的答案沒有對錯之分，調(diào)查結果只作研究之用，請根據(jù)自己的實際情況和真實想法獨立填寫。感謝您的配合！
第一部分:個人基本資料
1.您的性別:
A.男性
B.女性
2.您的政治面貌是:
A.中共黨員/中共預備黨員
B.共青團員
C.民主黨派
D.群眾
3.您是否是學生干部:
A.是
B.否
4.您所在的學校是:
A.綜合類院校
B.醫(yī)科類院校
第二部分:對醫(yī)學人文教育的認識
5.您如何看待醫(yī)生這個職業(yè)（ ）
A.有較好的經(jīng)濟收入，工作比較體面
B.收入一般，比較累，常被人誤解
C.是救死扶傷的崇高職業(yè)
D.謀生的工具
6.作為未來的醫(yī)生，您認為醫(yī)德與醫(yī)術之間的關系是:
A.醫(yī)德比醫(yī)術更重要
B.醫(yī)德與醫(yī)術是一名合格醫(yī)生的兩個必備要素
C.醫(yī)生的醫(yī)術高超最重要，醫(yī)德只是出于從屬地位
D.醫(yī)術精湛就是好醫(yī)生，跟醫(yī)德沒有關系
7.您是否聽說過“人文精神”、“人文素養(yǎng)”、“人文教育”這些概念:
A.聽說過，且清楚這些概念
B.聽說過，但不清楚這些概念
C.沒聽說過
8.您認為目前所接受的醫(yī)學人文教育會對你的人生有什么樣的影響:
A.有很大影響，能夠建立正確的人生觀和價值觀
B.有一定影響，會改變一些看法，樹立正確的職業(yè)態(tài)度
C.影響不大
D.沒有任何影響
9.您認為當前醫(yī)學人文教育尚存在不足的原因有哪些:
A.醫(yī)學人文課程設置不夠科學
B.人文教育教學方法和手段單一
C.醫(yī)學人文課程考核方式不夠科學
D.醫(yī)學人文課程教學評價方式不夠科學
E.學校對人文教育的重視不夠
F.學生對人文教育的認識和重視不夠
G.其他
10.醫(yī)學人文教育對醫(yī)學生未來職業(yè)發(fā)展具有重要影響，您對此的看法是:
A.非常贊同
B.贊同
C.一般贊同
D.不贊同
E.非常不贊同
11.您對自身人文知識和素養(yǎng)的客觀評價是:
A.滿意
B.不欠缺，但不滿意
C.比較欠缺
D.非常欠缺
12.以下影響醫(yī)學生人文素養(yǎng)的因素，您認為最重要的是:
A.學校因素（如醫(yī)學人文教育、校園人文環(huán)境創(chuàng)設、教師言傳身教）
B.醫(yī)院因素（如醫(yī)療環(huán)境、醫(yī)院醫(yī)學人文文化）
C.個人因素（如個人素養(yǎng)、價值觀、職業(yè)信仰與興趣）
D.家庭因素（如家庭父母教育和培養(yǎng)方式、家長期待和價值觀引導）
E.社會環(huán)境（如媒體宣傳、社會主義核心價值觀弘揚）
F.中國傳統(tǒng)文化與道德價值觀 G.其它
第三部分:對醫(yī)學人文教學總體狀況的認識
13. 請您對本科階段的醫(yī)學人文教學體系進行總體評價:（“非常滿意 ”計5分、“滿意”計4分、“一般”計3分、“不滿意”計2分、“非常不滿意”計1分。）
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
教學目標
師資力量
課程設置
授課方法
考核方式
學習環(huán)境
14. 本科階段學校開設的醫(yī)學人文課程有:
A.醫(yī)學倫理學/生命倫理學
B.醫(yī)學史
C.醫(yī)患溝通學
D. 醫(yī)學導論/醫(yī)學總論
E.醫(yī)學人文概論
F.醫(yī)學哲學
G.醫(yī)學社會學
H.敘事醫(yī)學/醫(yī)學文學寫作
I.醫(yī)學心理學
J.行為醫(yī)學
K.衛(wèi)生學/醫(yī)事法學
L.其它
15. 學校開設的醫(yī)學人文課程中您最喜歡的課程是:
A.醫(yī)學倫理學/生命倫理學
B.醫(yī)學史
C.醫(yī)患溝通學
D. 醫(yī)學導論/醫(yī)學總論
E.醫(yī)學人文概論
F.醫(yī)學哲學
G.醫(yī)學社會學
H.敘事醫(yī)學/醫(yī)學文學寫作
I.醫(yī)學心理學
J.行為醫(yī)學
K.衛(wèi)生學/醫(yī)事法學
L.其它
16. 您認為本科階段學校醫(yī)學人文課程的課時比例應當:
A.大幅度增加
B.適當增加
C.現(xiàn)有課時即可
D.適度減少
E.沒必要開設
17. 您選擇學習醫(yī)學人文課程的主要原因是:
A.必修課，不得不學
B.為了獲得更多學分
C.提高自身的醫(yī)學人文素養(yǎng)
D.老師的人格魅力吸引
E.對課程內(nèi)容感興趣
F.從眾，跟著同學一起選
G.其它
18. 您接受醫(yī)學人文教育顯性課程的途徑有:
A.醫(yī)學人文專門課程
B.醫(yī)學專業(yè)課中滲透醫(yī)學人文教育
C.醫(yī)學人文技能訓練
D.人文社科類通識課程
E.思想政治教育類課程
F.專業(yè)課中加入思政元素
G.其它
19. 您接受醫(yī)學人文教育隱形課程的途徑有:
A.醫(yī)學人文特色實踐項目（如社團活動、辯論賽、醫(yī)療話?。?/label>
B.教師和臨床帶教老師的言談舉止、價值觀念等
C.社會實踐活動（如志愿者服務）
D.醫(yī)學人文專題講座
E.科研項目或課題研究活動
F. 特殊醫(yī)療事件或公共衛(wèi)生事件
G.其他
20. 請您對本科階段醫(yī)學人文教育授課教師進行總體評價:（“非常滿意”計5分、“滿意”計4分、“一般”計3分、“不滿意”計2分、“非常不滿意”計1分。）
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
知識和技能儲備
授課態(tài)度
教師醫(yī)學人文素養(yǎng)
授課的感染力
教師品行和人格魅力
21. 您所接受過的醫(yī)學人文課程常用的教學方法有 :
A.大班知識講授
B.醫(yī)學人文技能訓練
C.基于問題的學習（PBL）
D.情景模擬中角色扮演、情感體驗
E.基于案例/病例的學習（CBL）
F.基于團隊的學習(TBL小組討論）
G.學生自主匯報
H.其它
22. 您認為最有利于提高醫(yī)學生人文素養(yǎng)的教學方法是:
A.大班知識講授
B.醫(yī)學人文技能訓練
C.基于問題的學習（PBL）
D.情景模擬中角色扮演、情感體驗
E.基于案例/病例的學習（CBL）
F.基于團隊的學習(TBL小組討論）
G.學生自主匯報
H.其它
23. 您所學過的醫(yī)學人文課程主要采用的考核方式是:
A.開卷考試
B.閉卷考試
C.撰寫論文或調(diào)研報告
D.形成性/過程性評價（如結合平時成績+期末考試成績等）
E.醫(yī)學人文技能考核
F.現(xiàn)場答辯考核
G.其它
24. 您認為最有利于提高醫(yī)學生人文素養(yǎng)的考核方式是:
A.開卷考試
B.閉卷考試
C.撰寫論文或調(diào)研報告
D.形成性/過程性評價（如結合平時成績+期末考試成績等）
E.醫(yī)學人文技能考核
F.現(xiàn)場答辯考核
G.其它
25. 您認為最有利于提高醫(yī)學生人文素養(yǎng)的學習環(huán)境是:
A.醫(yī)學人文特色實踐活動（如遺體與器官捐獻者紀念日等）
B.醫(yī)學人文社科專題講座
C.優(yōu)秀醫(yī)務工作者榜樣的示范
D.社會實踐活動（如志愿服務等）
E.媒體宣傳（如報紙、電視、網(wǎng)站等）
F.學校/醫(yī)院圖書館資源利用
G.其他
26. 您參與醫(yī)學人文相關活動的頻次是:
A.經(jīng)常參加
B.有時間就去，參與較多
C.一般
D.參與較少
E.完全不參與
27. 您認為現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術以及AI人工智能技術對醫(yī)學人文教育帶來哪些影響:
A.豐富教育資源，獲取醫(yī)學人文知識更加便捷
B.豐富教學手段，增加教學的靈活性
C.互動交流方便，觀點分享和傳播更快捷
D.更多現(xiàn)代技術的應用，學習者更易分心，難以保障學習進程、效果和質(zhì)量
E.不會產(chǎn)生影響
F.其它
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