南寧學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與英語學(xué)習(xí)策略關(guān)系調(diào)查問卷

尊敬的先生/女士，
本問卷旨在評(píng)估南寧學(xué)院學(xué)生的 1）學(xué)習(xí)自主性 2）英語學(xué)習(xí)策略。您的真實(shí)意見對(duì)我們非常重要。請客觀、如實(shí)填寫本問卷。本調(diào)查問卷為匿名形式，無需填寫姓名。感謝您的支持。
第一部分 個(gè)人信息
請?jiān)谙鄳?yīng)的備注中打“√”或填空。
1. 你的性別
2.你的年齡
3. 每周英語學(xué)習(xí)時(shí)長
4. 你的年級(jí)
第二部分 學(xué)習(xí)自主性
理解教學(xué)目標(biāo)與要求

5 代表非常同意。

4 代表同意。

3 代表中立。

2 代表不同意。

1 非常不同意。

1.我清楚地理解了在線課程中老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期要求。
2.我能理解課程要求，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略以有效達(dá)成目標(biāo)。
3.我清楚了解課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)課程中以此監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4.我會(huì)通過適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)確保達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。
5.我將課程目標(biāo)內(nèi)化為自身學(xué)習(xí)方向，并以此指導(dǎo)我的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。
為學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)并制定計(jì)劃
6.我會(huì)為在線課程設(shè)定清晰且可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
7.我會(huì)主動(dòng)選擇合適的數(shù)字化工具和資源，以助力達(dá)成我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
8.我會(huì)制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以引導(dǎo)在線學(xué)習(xí)進(jìn)程有序推進(jìn)。
9.我會(huì)定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在必要時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
10.即使在自主學(xué)習(xí)的在線環(huán)境中，我也能主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
采用高效學(xué)習(xí)策略
11.我會(huì)運(yùn)用總結(jié)要點(diǎn)、概念導(dǎo)圖等認(rèn)知策略，以更深入地理解在線課程內(nèi)容。
12.我采用自我測驗(yàn)、反思等元認(rèn)知策略來監(jiān)測并提升學(xué)習(xí)成效。
13.我借助討論論壇、同伴反饋等社交學(xué)習(xí)策略，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。
14.我會(huì)根據(jù)在線學(xué)習(xí)任務(wù)和材料的不同要求，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
15.我積極運(yùn)用批注工具、記憶卡片等數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果與知識(shí)留存。
監(jiān)控學(xué)習(xí)策略實(shí)施效果
16.我會(huì)定期評(píng)估現(xiàn)有學(xué)習(xí)策略對(duì)達(dá)成在線課程目標(biāo)的有效性。
17.當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有學(xué)習(xí)方法對(duì)理解課程內(nèi)容效果不佳時(shí)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式。
18.我會(huì)對(duì)比調(diào)整學(xué)習(xí)策略前后的表現(xiàn)差異，以確定最優(yōu)學(xué)習(xí)方法。
19.我會(huì)主動(dòng)尋求教師反饋、同伴意見或通過自我評(píng)估，來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的有效性。
20.我會(huì)嘗試不同的數(shù)字化工具或?qū)W習(xí)技巧，探索最高效的在線學(xué)習(xí)方式。
監(jiān)督與評(píng)估英語學(xué)習(xí)進(jìn)程
21.我有意識(shí)地留意自己在英語口語或?qū)懽髦谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤，以找出需要改進(jìn)的地方。
22.完成一項(xiàng)英語學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)反思所用的學(xué)習(xí)方法是否有效。
23.我定期檢查自己是否在朝著英語學(xué)習(xí)目標(biāo)取得進(jìn)展。
24.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某種英語學(xué)習(xí)方法效果不佳時(shí)，會(huì)及時(shí)調(diào)整策略。
25.我會(huì)通過反思自己的英語學(xué)習(xí)思維過程，來找到最高效的學(xué)習(xí)方式。
第三部分 英語學(xué)習(xí)策略
記憶策略
26.我會(huì)建立心理聯(lián)想來幫助記憶新的英語單詞和短語。
27.我采用主題分類或詞族歸類的方式系統(tǒng)整理詞匯表，以提升記憶留存率。
28.我定期安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化對(duì)已學(xué)語言知識(shí)的記憶鞏固。
29.我運(yùn)用肢體動(dòng)作或手勢輔助記憶復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)。
30.我通過無提示自測方式檢驗(yàn)詞匯掌握程度，確保在需要時(shí)能夠準(zhǔn)確回憶。
認(rèn)知策略
31.我會(huì)先分析英語語法規(guī)則、理解句式結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
32.我通過使用新學(xué)詞匯自主造句的方式進(jìn)行英語句式練習(xí)。
33.遇到陌生英語單詞時(shí)，我會(huì)將其拆解為前綴、詞根和后綴來推測詞義。
34.我有意識(shí)地對(duì)比英語與母語的句式結(jié)構(gòu)，以辨別其差異特征。
35.我通過系統(tǒng)測試可能的釋義來解決語言問題（如語義不明等情況）。
補(bǔ)償策略
36.遇到不熟悉的英語單詞時(shí)，我會(huì)使用同義詞或更簡單的詞匯來表達(dá)意思。
37.當(dāng)語言能力不足時(shí)，我會(huì)借助手勢或面部表情來輔助傳達(dá)信息。
38.若忘記特定詞匯，我會(huì)通過描述詞義或用途的方式來傳達(dá)觀點(diǎn)。
39.當(dāng)缺乏所需詞匯時(shí)，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整表達(dá)內(nèi)容或輕微轉(zhuǎn)換話題。
40.即使存在生詞，我也會(huì)通過抓取關(guān)鍵詞和上下文線索來理解對(duì)話內(nèi)容。
元認(rèn)知策略
41. 我會(huì)為英語學(xué)習(xí)設(shè)定具體目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。
42. 在執(zhí)行英語任務(wù)過程中，我會(huì)定期檢查理解程度，并在必要時(shí)調(diào)整策略。
43. 在完成英語學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我會(huì)評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展以識(shí)別優(yōu)勢與不足。
44. 我會(huì)根據(jù)任務(wù)要求，有意識(shí)地選擇不同的學(xué)習(xí)方法。
45. 我會(huì)精心管理學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度減少英語學(xué)習(xí)時(shí)的干擾因素。
情感策略
46.我會(huì)運(yùn)用積極自我對(duì)話來克服英語口語中的焦慮情緒。
47.完成具有挑戰(zhàn)性的英語任務(wù)后，我會(huì)給予自我獎(jiǎng)勵(lì)。
48.當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)展不順時(shí)，我會(huì)回顧過往英語學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)以自我激勵(lì)。
49.在面臨壓力的英語情境前，我會(huì)運(yùn)用放松技巧進(jìn)行調(diào)節(jié)。
50.我會(huì)有意識(shí)地將英語學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣相結(jié)合。
社交策略
51.我積極參與在線英語討論論壇，以提升寫作能力。
52.我定期安排與語言伙伴的視頻通話，以練習(xí)英語會(huì)話能力。
53.我加入在線學(xué)習(xí)小組，通過協(xié)作完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。
54.當(dāng)不理解英語課程內(nèi)容時(shí)，我會(huì)向同學(xué)或教師尋求解答。
55.我通過數(shù)字平臺(tái)就語言表現(xiàn)進(jìn)行雙向反饋（給予與接收）。
更多問卷 復(fù)制此問卷