“雙減”政策下學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐探索問(wèn)卷

1. 您的性別是？

男女

2. 您的身份是？

學(xué)生家長(zhǎng)教師其他

3. 您所在/主要接觸的學(xué)段是？

小學(xué)初中高中大學(xué)

4. 您認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到的壓力主要來(lái)源于哪些方面？

A 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)B 家庭期望C 同伴關(guān)系D 自我要求

5. 您認(rèn)為學(xué)生在遇到心理困擾時(shí)，通常會(huì)尋求哪些幫助？

心理咨詢(xún)老師班主任/科任老師家長(zhǎng)同學(xué)/朋友線上咨詢(xún)不尋求幫助

6. 您認(rèn)為心理健康教育對(duì)學(xué)生的重要性如何？

非常重要比較重要一般不重要

7. 您是否了解“雙減”政策？

非常了解略有了解不太了解

8. 您認(rèn)為“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力變化如何？

明顯減輕略有減輕基本不變

“雙減”后，您是否觀察到學(xué)生在以下方面的變化？

睡眠時(shí)間增加學(xué)習(xí)效率提高社交活動(dòng)增多親子關(guān)系改善情緒波動(dòng)減少無(wú)明顯變化

10. 您認(rèn)為“雙減”政策對(duì)學(xué)生的心理健康影響如何？

積極影響消極影響影響不大

11. 您所在的學(xué)校/社區(qū)是否提供心理健康教育課程？

有，且系統(tǒng)化偶爾開(kāi)展幾乎沒(méi)有

12.

心理健康教育的主要形式是？

心理咨詢(xún)室心理健康講座/班會(huì)團(tuán)體輔導(dǎo)（如沙盤(pán)、拓展訓(xùn)練）學(xué)科滲透其他

13. 您認(rèn)為學(xué)校心理健康教育的主要目標(biāo)是什么？

A 提高學(xué)生心理素質(zhì)B 預(yù)防心理問(wèn)題C 提供心理支持D 促進(jìn)人際關(guān)系

14.

您認(rèn)為當(dāng)前心理健康教育的內(nèi)容是否滿足學(xué)生需求？

完全滿足基本滿足不太滿足嚴(yán)重不足

15. 您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該增加哪些心理健康教育的內(nèi)容？

學(xué)業(yè)壓力疏導(dǎo)情緒調(diào)節(jié)人際交往指導(dǎo)家庭關(guān)系調(diào)適網(wǎng)絡(luò)/手機(jī)依賴(lài)干預(yù)

16. 您希望學(xué)校提供哪些形式的心理健康支持？

A 個(gè)別咨詢(xún)B 小組輔導(dǎo)C 在線心理支持D 心理健康知識(shí)講座

17. 您認(rèn)為心理健康教育的頻率應(yīng)該如何安排？

A 每周一次B 每月一次C 每學(xué)期一次D 不需要

18. 您是否愿意參與心理健康相關(guān)的培訓(xùn)或活動(dòng)？

非常愿意愿意嘗試不太感興趣不愿意

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