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大班幼兒角色游戲中同伴模仿行為的現(xiàn)狀。及教師指導(dǎo)策略研究調(diào)查問(wèn)卷
大班幼兒角色游戲中同伴模仿行為的現(xiàn)狀及教師指導(dǎo)策略研究調(diào)查問(wèn)卷
一、基本信息
您的身份是？（ ）
A. 大班班主任
B. 大班配班教師
C. 其他（請(qǐng)注明）
二、幼兒同伴模仿行為現(xiàn)狀
（一）行為表現(xiàn)
您觀(guān)察到大班幼兒在角色游戲中，常模仿同伴的哪類(lèi)行為？（可多選）（ ）
A. 角色專(zhuān)屬語(yǔ)言（如醫(yī)生問(wèn)診、廚師報(bào)菜名 ）
B. 動(dòng)作（如模仿護(hù)士打針、警察指揮 ）
C. 角色互動(dòng)模式（如模仿“顧客與店員”交流 ）
D. 道具使用方式（如模仿“理發(fā)師”用梳子、剪刀 ）
幼兒模仿同伴行為時(shí)，動(dòng)作、語(yǔ)言的還原度如何？（ ）
A. 完全復(fù)刻
B. 大致模仿，有小改動(dòng)
C. 僅模仿關(guān)鍵特征，自主發(fā)揮多
D. 很少能準(zhǔn)確模仿
（二）模仿頻率
平均一次角色游戲（約30 - 45分鐘 ）中，幼兒出現(xiàn)同伴模仿行為的次數(shù)大概是？（ ）
A. 0 - 3次
B. 4 - 6次
C. 7 - 9次
D. 10次及以上
對(duì)比“醫(yī)院”“餐廳”“超市”三類(lèi)游戲主題，幼兒在______主題中模仿頻率更高？（可多選，按高頻到低頻排序填寫(xiě) ）
（ ）A. 醫(yī)院 （ ）B. 餐廳 （ ）C. 超市
（三）模仿內(nèi)容偏好
幼兒更愿意模仿同伴在角色游戲里的？（ ）
A. 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵行為（如“醫(yī)生”下診斷推進(jìn)看病流程 ）
B. 突出角色特征的標(biāo)志性行為（如“海盜”夸張的走路姿勢(shì) ）
C. 創(chuàng)意性互動(dòng)（如“公主與騎士”自編的救助情節(jié) ）
D. 簡(jiǎn)單重復(fù)動(dòng)作（如“工人”搬積木往返 ）
幼兒對(duì)“新創(chuàng)意玩法”和“經(jīng)典角色行為”，模仿偏好是？（ ）
A. 只模仿經(jīng)典，覺(jué)得新創(chuàng)意難
B. 更喜歡模仿新創(chuàng)意，追求新鮮
C. 兩者都模仿，看游戲氛圍選
D. 很少主動(dòng)模仿，以自己玩為主
（四）模仿對(duì)象選擇
幼兒選擇模仿對(duì)象，主要受哪個(gè)因素影響？（ ）
A. 性別（常模仿同性同伴 ）
B. 社交親密度（和好朋友互動(dòng)式模仿多 ）
C. 游戲能力（模仿游戲高手的玩法 ）
D. 隨機(jī)選擇，沒(méi)有明顯傾向
當(dāng)幼兒模仿能力強(qiáng)的同伴時(shí)，游戲效果通常？（ ）
A. 更豐富，能學(xué)到復(fù)雜玩法
B. 易沖突，因模仿細(xì)節(jié)起爭(zhēng)執(zhí)
C. 沒(méi)變化，只是單純重復(fù)動(dòng)作
D. 反而混亂，跟不上高手節(jié)奏
三、教師指導(dǎo)策略現(xiàn)狀
（一）指導(dǎo)頻率
一次角色游戲中，您針對(duì)幼兒同伴模仿行為主動(dòng)指導(dǎo)的次數(shù)？（ ）
A. 0次（觀(guān)察為主，不主動(dòng)介入 ）
B. 1 - 2次（關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)引導(dǎo) ）
C. 3 - 4次（適時(shí)干預(yù)調(diào)整 ）
D. 5次及以上（頻繁指導(dǎo)糾正 ）
您指導(dǎo)幼兒同伴模仿行為，集中在游戲的哪個(gè)階段？（可多選 ）（ ）
A. 游戲開(kāi)始前（引導(dǎo)模仿方向 ）
B. 模仿行為發(fā)生時(shí)（實(shí)時(shí)調(diào)整 ）
C. 模仿行為結(jié)束后（復(fù)盤(pán)總結(jié) ）
D. 全程隨機(jī)，無(wú)固定階段
（二）指導(dǎo)方式
您常用哪種方式指導(dǎo)幼兒同伴模仿行為？（可多選 ）（ ）
A. 語(yǔ)言提問(wèn)（如“你覺(jué)得這樣模仿能讓游戲更有趣嗎” ）
B. 直接示范（親自扮演角色，展示新玩法 ）
C. 材料支持（補(bǔ)充道具，啟發(fā)新模仿內(nèi)容 ）
D. 鼓勵(lì)分享（讓幼兒講述模仿思路，互相學(xué)習(xí) ）
面對(duì)幼兒因模仿產(chǎn)生的沖突（如爭(zhēng)搶模仿對(duì)象 ），您通常？（ ）
A. 讓幼兒自行協(xié)商解決
B. 引導(dǎo)換模仿內(nèi)容，避免矛盾
C. 直接指定模仿對(duì)象，快速平息
D. 借此開(kāi)展集體討論，教解決方法
（三）指導(dǎo)內(nèi)容
指導(dǎo)時(shí)，您更側(cè)重幫幼兒？（ ）
A. 規(guī)范模仿行為（糾正不符合角色的動(dòng)作語(yǔ)言 ）
B. 拓展模仿內(nèi)容（從單一模仿到多元?jiǎng)?chuàng)意 ）
C. 引導(dǎo)創(chuàng)新模仿（鼓勵(lì)“改編”同伴玩法 ）
D. 強(qiáng)化模仿記憶（重復(fù)練習(xí)經(jīng)典模仿片段 ）
您會(huì)針對(duì)______類(lèi)型的模仿行為重點(diǎn)指導(dǎo)？（可多選 ）（ ）
A. 積極正向，推動(dòng)游戲發(fā)展的
B. 重復(fù)單調(diào)，限制游戲創(chuàng)新的
C. 引發(fā)沖突，影響同伴關(guān)系的
D. 創(chuàng)意獨(dú)特，值得推廣學(xué)習(xí)的
四、影響因素
（一）幼兒個(gè)體因素
性格外向的幼兒，在同伴模仿行為中表現(xiàn)為？（ ）
A. 主動(dòng)模仿他人，也樂(lè)意被模仿
B. 只模仿別人，不喜歡被模仿
C. 很少模仿，更愛(ài)自己主導(dǎo)游戲
D. 模仿但會(huì)隨意改變，不愿重復(fù)
游戲經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒，模仿時(shí)特點(diǎn)是？（ ）
A. 嚴(yán)格模仿經(jīng)典玩法，維持“標(biāo)準(zhǔn)”
B. 善于融合多經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新模仿內(nèi)容
C. 因玩法固定，不愿模仿新內(nèi)容
D. 只模仿比自己經(jīng)驗(yàn)更豐富的同伴
（二）游戲環(huán)境因素
豐富多樣的道具（如仿真醫(yī)療箱、廚房玩具 ），對(duì)幼兒模仿行為影響是？（ ）
A. 促進(jìn)模仿，道具能“提示”玩法
B. 限制模仿，幼兒專(zhuān)注玩道具，忽略互動(dòng)
C. 沒(méi)影響，有無(wú)道具模仿頻率差不多
D. 反而混亂，道具太多不知選哪種模仿
（三）師幼、同伴關(guān)系因素
幼兒和您關(guān)系越親近，對(duì)指導(dǎo)的回應(yīng)？（ ）
A. 越積極，愿意嘗試調(diào)整模仿行為
B. 越抵觸，覺(jué)得老師干涉自己游戲
C. 沒(méi)變化，按自己想法繼續(xù)模仿
D. 看心情，有時(shí)聽(tīng)有時(shí)不聽(tīng)
幼兒間友誼深厚的小組，模仿行為特點(diǎn)是？（ ）
A. 互相模仿頻繁，玩法高度同步
B. 很少模仿，更注重“專(zhuān)屬”玩法
C. 只模仿組長(zhǎng)，聽(tīng)從小領(lǐng)導(dǎo)安排
D. 模仿但會(huì)“惡搞”，把游戲變搞笑
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