八年級英語課教學(xué)中滲透勞動教育的學(xué)生調(diào)查問卷（后期）

親愛的同學(xué)們:
你們好！本次調(diào)查旨在更好地了解八年級英語課教學(xué)中勞動教育的滲透現(xiàn)狀。此問卷與成績無關(guān)，所有問題的答案沒有對錯之分，問卷采用匿名的方式，請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況認真填寫。請仔細閱讀每道題目，在以下五個選項中，選擇一個最符合你真實情況的選項。感謝你的認真填寫，祝你健康快樂，學(xué)習(xí)進步！
1. 在Module 9小組友誼活動中（如手工協(xié)作），我能用英語分配任務(wù)（例:"You cut the paper, I glue the pieces"）。
2. 通過Module 10廣播節(jié)目制作，我能用英語記錄采訪準備流程（例:"Checked microphone volume"）。
3. 我主動用Module 9工具詞匯（如glue）協(xié)助完成友誼手工作品。
4. 通過Module 9的課文，我能對比中西“友誼協(xié)作勞動”差異（如中國集體制作vs.西方個人創(chuàng)作）。
5. Module 10廣播故事讓我理解“普通勞動者訪談”的社會價值（如清潔工采訪）。
6. 我能用Module 5詞匯（如heroic, patient）贊美同學(xué)在協(xié)作中的付出。
7. 學(xué)習(xí)Module 9后，我尊重不同文化中“友誼勞動”的形式（如歐美社區(qū)義賣）。
8. 我希望開展“廣播勞動日”活動:用英語直播校園清潔（結(jié)合Module 10播音技巧）。
9. 我計劃創(chuàng)作勞動主題英語廣播劇（改編Module 5卡通故事，如超人社區(qū)服務(wù)）。
10. 我計劃為班級設(shè)計雙語《設(shè)備維護指南》（基于Module 10電臺設(shè)備術(shù)語）。
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