大語言模型對大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：
  您好，歡迎參加本次大語言模型對大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究調(diào)查問卷，本問卷旨在了解大學(xué)生在大語言模型的背景下真實的學(xué)習(xí)適應(yīng)性情況，請您跟據(jù)自己的真實想法，選擇一個與自己的實際最接近的答案，完成問卷需要5-8分鐘。所有回答將僅用于學(xué)術(shù)研究，不涉及個人神分。感謝您的支持與配合！
第一部分:基本信息
1. 您的性別:
2.您的專業(yè)：
3. 您的年級:
4. 我認為大語言模型是輔助學(xué)習(xí)的有效工具。
5. 使用大語言模型時，我會主動思考其回答的邏輯。
6. 我擔(dān)心過度依賴大語言模型會降低自主學(xué)習(xí)能力。
7. 我使用大語言模型的主要目的是完成課程任務(wù)。
8. 大語言模型幫助我拓展了專業(yè)領(lǐng)域的知識邊界。
9. 我希望通過大語言模型提升批判性思維能力。
10. 我能準(zhǔn)確判斷大語言模型生成內(nèi)容的可信度。
11. 使用大語言模型后，我的信息篩選能力有所提升。
12. 我會交叉驗證大語言模型提供的信息來源。
13. 我更傾向于用大語言模型進行開放式探索學(xué)習(xí)。
14. 大語言模型幫助我優(yōu)化了時間管理策略。
15. 我已形成穩(wěn)定的大語言模型輔助學(xué)習(xí)模式。
16. 教師具備將大語言模型融入課程設(shè)計的能力。
17. 教師能準(zhǔn)確評估大語言模型的教學(xué)適用性。
18. 教師鼓勵學(xué)生理性看待大語言模型的局限性。
19. 教師會關(guān)注學(xué)生使用大語言模型的情緒體驗。
20. 教師提供大語言模型使用方法的專項培訓(xùn)。
21. 教師引導(dǎo)學(xué)生辯證分析大語言模型的回答。
22. 教師允許學(xué)生自主選擇是否使用大語言模型。
23. 教師支持學(xué)生探索大語言模型的個性化應(yīng)用。
24. 我能快速適應(yīng)大語言模型的技術(shù)操作界面。
25. 學(xué)校提供了充足的大語言模型使用資源支持。
26. 同學(xué)間會交流大語言模型的使用心得。
27. 校園氛圍鼓勵合規(guī)使用大語言模型工具。
28.您有什么建議
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