中小學(xué)生教育懲戒調(diào)查問卷（教師問卷）
關(guān)于構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰教育生態(tài)破解教師“不敢管”與學(xué)生“不愿學(xué)”難題的調(diào)查問卷
1.你的教齡是？
A.5年以下
B.5-10年
C.11-20年
D.20年以上
2.您所教授的學(xué)科是？
A.語文
B.數(shù)學(xué)
C.英語
D.其他（請注明）
3. 您認(rèn)為當(dāng)前教育法規(guī)對教師“教育懲戒權(quán)”的界定是否清晰（如批評教育、課堂秩序管理等具體場景）？
A.非常清晰（明確區(qū)分合理懲戒與體罰邊界）
B.比較清晰（有原則性規(guī)定，但缺乏具體操作指引）
C.不太清晰（容易因家長投訴或輿論壓力被誤解）
D.完全不清晰（管理行為常處于“風(fēng)險盲區(qū)”）
4.當(dāng)您對學(xué)生進(jìn)行正常批評教育時，是否擔(dān)心被家長誤解為“傷害孩子自尊心”或“變相體罰”？
A. 經(jīng)常擔(dān)心（因此減少管理行為）
B. 偶爾擔(dān)心（會刻意調(diào)整管理方式）
C.不太擔(dān)心（相信自身判斷和學(xué)校支持）
D.完全不擔(dān)心（有明確法規(guī)和學(xué)校制度保障）
5.您所在學(xué)校是否建立了“教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制”（如針對無理投訴的調(diào)查與澄清渠道）？
A. 已建立且有效運(yùn)行
B. 有相關(guān)制度，但執(zhí)行中存在漏洞
C. 僅停留在文件層面，未實(shí)際落實(shí)
D.完全沒有相關(guān)機(jī)制
6. 您在教育教學(xué)過程中，是否遭遇過學(xué)生家長的惡意投訴（指家長在無事實(shí)依據(jù)或歪曲事實(shí)的情況下，對您的正常教育管理行為進(jìn)行投訴）？
A. 經(jīng)常遇到
B.偶爾遇到
C.從未遇到
7. 如果遭遇過惡意投訴，您認(rèn)為惡意投訴對您的工作和心理產(chǎn)生了哪些影響？（可多選）
A.產(chǎn)生職業(yè)倦怠，工作積極性下降
B.對正常管理學(xué)生產(chǎn)生恐懼，不敢嚴(yán)格要求
C. 影響與其他家長的溝通信任
D.心理壓力增大，情緒焦慮
E. 其他__________（請注明）
8.您認(rèn)為教師考核評價體系中，“學(xué)生行為管理效果”的權(quán)重是否合理？
A. 權(quán)重過高（直接影響職稱、績效，導(dǎo)致不敢嚴(yán)格管理）
B.權(quán)重適中（與教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展均衡考量）
C. 權(quán)重過低（缺乏對管理能力的正向激勵）
D. 未關(guān)注該維度（考核僅以成績?yōu)楹诵模?/label>
9. 課堂上學(xué)生出現(xiàn)睡覺、玩手機(jī)等違紀(jì)行為時，您的處理方式通常是（可多選）：
A. 嚴(yán)格制止并依規(guī)處理（如課后談話、聯(lián)系家長）
B.提醒后若無效則暫時放任（擔(dān)心引發(fā)沖突）
C. 僅進(jìn)行口頭提醒，不敢深入管理
D. 其他__________（請注明）
10. 您是否接受過“教育管理溝通技巧”專項(xiàng)培訓(xùn)（如與家長溝通策略、學(xué)生心理疏導(dǎo)等）
A. 定期參加，內(nèi)容實(shí)用
B.偶爾參加，針對性不足
C. 從未參加，但希望納入培訓(xùn)
D. 不需要培訓(xùn)（現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)足夠）
11. 您認(rèn)為學(xué)生“不愿學(xué)”的核心原因是（可多選）：
A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，缺乏內(nèi)在動力
B. 課堂教學(xué)枯燥，與生活脫節(jié)
C. 考試壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒
D. 電子產(chǎn)品等外界干擾嚴(yán)重
E.其他__________（請注明）
12. 您在教學(xué)中是否嘗試過“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“情境教學(xué)”等創(chuàng)新方法？
A. 經(jīng)常使用，學(xué)生參與度明顯提升
B. 偶爾嘗試，但受限于課時或評價體系
C. 未嘗試，擔(dān)心影響考試成績
D. 不了解此類教學(xué)方法
13. 您所在班級中，因教師“不敢管”導(dǎo)致課堂秩序不佳，進(jìn)而影響優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的情況是否普遍？
A. 普遍存在（優(yōu)秀學(xué)生反饋學(xué)習(xí)氛圍受干擾）
B. 偶有發(fā)生（主要集中在個別紀(jì)律薄弱班級)
C.基本不存在（學(xué)校管理措施有效）
D. 未關(guān)注過此類影響
14.
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