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信息技術(shù)與高中生物學(xué)課堂深度融合現(xiàn)狀 （教師卷）
尊敬的老師:
您好！十分感謝您抽出寶貴時間，填寫該問卷。該調(diào)查旨在了解現(xiàn)代信息技術(shù)融入高中生物學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，為高中生物學(xué)教學(xué)改革提供參考依據(jù)。請根據(jù)您的真實情況填寫，調(diào)查結(jié)果僅用于教學(xué)研究。該問卷使用匿名方式，您的信息將被嚴格保密，請放心作答，感謝您的大力支持與配合！
1、您的性別?
A.男
B.女
2、您的教齡是幾年?
A.5年以下
B.6-10年
C.11-20年
D.20年以上
3、您的學(xué)歷?
A.大專
B.本科
C.研究生
4、您個人更傾向于哪種教學(xué)方式?
A.傳統(tǒng)教學(xué)
B.利用信息技術(shù)教學(xué)
C.傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)相結(jié)合
D.由課程內(nèi)容決定教學(xué)方式
E.無所謂
5、您具備以下信息技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)融合所需的哪些技能?
A.多媒體資源制作
B.交互式電子白板使用
C.虛擬實驗系統(tǒng)操作
D.信息化教學(xué)環(huán)境設(shè)計
E.其他（請注明
F.都不具備
6、您上課的課件來源是 ?( )
A.自己親自設(shè)計與制作
B.在其他老師的課件基礎(chǔ)上修改，完成個人的課件
C.從在線平臺、資源庫下載，然后修改完成
D.直接利用別人的課件
E.其他（請注明
7、您在生物課堂上主要使用哪些信息技術(shù)工具?
A.多媒體課件（PPT、Flash等）
B.交互式電子白板
C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（視頻、圖片、動畫等）
D.在線學(xué)習(xí)平臺或APP
E.虛擬實驗室或模擬軟件
F.其他（請注明）
8、您認為信息技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的作用如何?
A.非常重要
B.比較重要
C.一般
D.不太重要
E.不重要
9、與傳統(tǒng)教學(xué)相比，您認為學(xué)生會更喜歡信息技術(shù)融入課堂的教學(xué)模式嗎?
A.會
B.不會
C.差異不大
D.沒有關(guān)注
10、您所執(zhí)教的學(xué)校重視信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合嗎?
A.非常重視
B.重視
C.一般
D.不重視
11、關(guān)于將信息技術(shù)融入教學(xué)或信息技能方面的培訓(xùn)，您參加的情況如何?
A.經(jīng)常參加，每年2次及以上
B.參加，每學(xué)期1-2次
C.偶爾參加
D.從未參加
12、您所在的學(xué)校和上級教育機構(gòu)舉辦過關(guān)于將信息技術(shù)融入教學(xué)或信息技能方面的培訓(xùn)嗎?
A.0次
B.1~3次
C.3~5次
C.6次以上
13、您需要關(guān)于將信息技術(shù)融入教學(xué)或信息技能方面這樣的培訓(xùn)嗎?
A.需要
B.不需要
14、您的教學(xué)課堂有應(yīng)用哪些現(xiàn)代信息技術(shù)?
A.僅僅當作板書
B.除板書功能外，還穿插視頻、圖片、音樂及動圖等
C.除板書功能外，還穿插教學(xué)游戲、習(xí)題等與學(xué)生互動
D.布置線上課前或課后作業(yè)
E.在線測試或練習(xí)
15、您在課后如何運用信息技術(shù)手段與學(xué)生互動?
A.制作問卷，調(diào)查學(xué)生課上學(xué)習(xí)情況
B.總結(jié)重難點，線上分享給學(xué)生
C.分享相關(guān)視頻，開闊學(xué)生視野
D.布置課后作業(yè)，并讓學(xué)生線上或線下提交
E.其他（請注明）
F.不進行
16、在備課方面，你認為現(xiàn)代信息技術(shù)給你帶來了哪些便利?
A.縮短備課時間，提高效率
B.有更多資源的選擇，使教學(xué)內(nèi)容更豐富
C.更容易突出重難點
D.課件可反復(fù)使用，提高備課效率
E.沒有幫助
17、您認為當前生物課堂與信息技術(shù)的融合程度如何?
A.非常融合，信息技術(shù)已成為教學(xué)的重要組成部分
B.比較融合，但仍需進一步加強
C.一般，信息技術(shù)只是輔助教學(xué)手段
D.不太融合，信息技術(shù)使用較少或效果不佳
18、您認為信息技術(shù)在生物課堂上的主要作用是?
A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度
B.幫助學(xué)生更好地理解抽象概念
C.拓展學(xué)生的知識面和視野
D.提高教學(xué)效率和質(zhì)量
E.促進師生之間的交流和互動
F.其他（請注明）
19、您認為信息技術(shù)在生物學(xué)實驗教學(xué)中的效果如何?
A.具有突出效果
B.效果不錯，但需要改進
C.效果一般
D.幾乎沒有效果
20、您認為現(xiàn)代信息技術(shù)融合生物課堂的教學(xué)的優(yōu)點有哪些?
A.更加容易的找到重、難點
B.教學(xué)方式多樣，更能集中學(xué)生的注意力
C.線上布置及批改，節(jié)約了時間
D.利用線上資源，豐富了學(xué)生的知識面
E.教學(xué)內(nèi)容豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
F.節(jié)約板書時間，師生互動更多
G.課件可以提供給學(xué)生，反復(fù)學(xué)習(xí)
H.其他（請注明）
21、在生物課堂與信息技術(shù)深度融合的過程中，您遇到的主要困難有哪些?（可多選）
A.缺乏足夠的信息技術(shù)設(shè)備和資源
B.信息技術(shù)應(yīng)用能力不足
C.教學(xué)任務(wù)繁重，難以投入更多時間學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)
D.缺乏有效的信息技術(shù)與生物課程整合的方法和策略
E.其他（請注明）
22、對于信息技術(shù)與高中課程融合,你認為有哪些消極的作用和影響?
A.增長教師自身的惰性，導(dǎo)致電子化的“滿堂灌”
B.分散學(xué)生注意力，不利于深度學(xué)生
C.不利于學(xué)生抽象思維和邏輯推理的培養(yǎng)
D.容易忽視師生互動及情感交流
E.教學(xué)信息量過多，呈現(xiàn)較快，難以全部掌握
F.降低課堂的上課效率
23、如何更好將信息技術(shù)融入高中生物學(xué)教學(xué)，請談?wù)勀阌惺裁唇ㄗh。
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