《基于steam的初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”微課研究》教師問卷[復(fù)制]
親愛的數(shù)學(xué)老師,您好! 感謝你花費時間填寫這份問卷!這次問卷沒有對錯之分,請您在回答問題時,選出最符合自己實際情況和真實想法的答案。
您對初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程了解嗎?
A.非常了解
B.一般了解
C.不是很了解
您認為開展初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程是否有必要?
A.非常有必要
B.有無都可以
C.沒有必要
您覺得開展初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程的目的是?
A.提高學(xué)生的綜合能力
B.為滿足課標(biāo)要求
C.有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
您是如何完成初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的相關(guān)教學(xué)設(shè)計?
A.教輔資料
B.上網(wǎng)查閱文獻
C.沒有文本設(shè)計
在設(shè)計“綜合與實踐”內(nèi)容時,您會想到利用將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與“工程、技術(shù)”或其他學(xué)科背景知識相結(jié)合解決問題嗎?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.從不
您在開展初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的上課方式是?
A.傳統(tǒng)授課
B.教師組織,學(xué)生討論
C.借助信息技術(shù)與傳統(tǒng)授課結(jié)合
您在實施初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)活動時遇到哪些問題?
A.教學(xué)設(shè)計方面
B.信息技術(shù)水平方面
C.個人知識儲備方面
您認為開展“綜合與實踐”教學(xué)活動需要什么支持?
A.教師培訓(xùn)
B.有參考的微課、案例
C.提高學(xué)校的教學(xué)設(shè)施
學(xué)生對初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的興趣怎么樣?
A.非常感興趣
B.一般
C.不敢興趣
學(xué)生在“綜合與實踐”的課程參與情況怎么樣?
A.積極參與
B.老師需要不時的調(diào)動學(xué)生的積極性
C.參與度低
您對初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐“還有哪些其他建議?
1. 您對STEM教育理念的了解程度如何?
A 非常了解
B 有一定了解
C 聽說過但不太了解
D 完全不了解
2. 您認為STEM教育在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要嗎?
A 非常重要
B 重要
C 一般
D 不重要
3. 您在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否有過與STEM相關(guān)的實踐活動?
A 經(jīng)常有
B 偶爾有
C 很少有
D 從未有過
4. 您希望在數(shù)學(xué)課程中加入哪些STEM元素?
A 科技工具使用
B 實驗與實踐
C 項目式學(xué)習(xí)
D 小組合作
5. 您對數(shù)學(xué)課外活動的參與程度如何?
A 非常積極
B 偶爾參與
C 很少參與
D 從不參與
6. 您認為教師在實施STEM教育時的準(zhǔn)備程度如何?
A 非常充分
B 較為充分
C 一般
D 不充分
7. 您希望教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用哪些教學(xué)方法?
A 互動式教學(xué)
B 項目式學(xué)習(xí)
C 傳統(tǒng)講授
D 線上學(xué)習(xí)
8. 您在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最希望提高哪些能力?
A 邏輯思維
B 實際應(yīng)用能力
C 團隊合作能力
D 創(chuàng)新能力
9. 您認為STEM教育是否能提高您的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?
A 非常能
B 能
C 一般
D 不能
10. 您對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的滿意度如何?
A 非常滿意
B 滿意
C 一般
D 不滿意
11. 您認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)是什么?
A 理論難度
B 實踐機會不足
C 教師指導(dǎo)不足
D 時間安排不合理
12. 您更喜歡哪種形式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?
A 課堂學(xué)習(xí)
B 線上學(xué)習(xí)
C 自主學(xué)習(xí)
D 小組學(xué)習(xí)
13. 您是否愿意參與STEM相關(guān)的數(shù)學(xué)項目?
A 非常愿意
B 愿意
C 一般
D 不愿意
14. 請問您在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么?
15. 您對未來數(shù)學(xué)課程的期望或建議是什么?
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