“教學評”一致性視角下的初中英語單元整體教學評價研究調查問卷
本次問卷調查旨在了解目前中學英語教師在“教學評”一致性視角下的初中英語單元整體教學的現(xiàn)狀。問卷采用不記名方式，回答無對錯之分，結果僅供參考。請根據(jù)實際情況，填寫您的真實想法。謝謝合作！
1. 您的任教的年級是
A.七年級
B.八年級
C.九年級
2.您的教齡:
A.1-5年
B. 6-10年
C.11-15年
D. 15年以上
3.您是否了解“教學評”一致性下的單元整體教學?
A.非常了解
B.了解一些
C.聽說過，但不太清楚
D.完全不知道
4.您認為“教學評”一致性視角下的單元整體教學對初中英語教學的重要性如何?
A.非常重要，是教學改革的關鍵
B.比較重要，有助于改進課堂教學
C.不太重要，影響不大
D.不重要，無需關注
5.您認為教學評一致性下單元整體的核心目標是什么?（多選題）
A.提高課堂教學效果
B.保證教學質量
C.滿足教育評價要求
D.促進學生全面發(fā)展
6.在實施教學評一致性的單元整體教學的過程中，您遇到的主要困難是什么?（多選題）
A.缺乏相關理念培訓
B.缺乏相關實踐指導
C.評價工具開發(fā)難度大
D.學生個體差異大，難以統(tǒng)一評價
7.為了更好的實施教學評一致性的單元整體教學，您希望獲得哪些方面的支持?（多選題）
A.專家指導和培訓
B.同行交流和分享
C.學校政策支持
D.更多的教學資源
8.您在教學設計中是否會明確教學目標、學習活動和評價方式之間的關系?
A.總是明確，精心設計
B.多數(shù)情況下會考慮
C.偶爾考慮
D.很少考慮
9.您在課堂教學中會采用哪些方式進行即時表揚?（多選題）
A.口頭表揚
B.小組互評
C.作業(yè)點評
D.課堂測驗
10.你認為應該怎樣確定單元整體教學的主題?
A.把握新課標，基于課標核心素養(yǎng)立意
B.關注社會熱點，結合學生實際生活，從學生興趣出發(fā)
C.按部就班，從教材中選取
D.其他
11.您認為單元整體教學是否優(yōu)于單篇教學?
A.是
B.不是
C.不完全是
D.不確定
12.在單元整體教學課時備課中，你最把握不準的是? （多選題）
A.課時主題
B.劃分課時教學目標
C.課時教學內容重組
D.教學重難點
E.練習活動的選擇和課件的制作
13.您認為“教學評”一致性單元整體教學環(huán)節(jié)中最重要的是什么?（多選題）
A.目標確定
B.學情分析
C.思路規(guī)劃
D.內容整合
E.學習方法
F.情境創(chuàng)設
G.作業(yè)設計
H.評價方法
14.你認為“教學評”一致性單元整體教學的整體性包含哪些?（多選題）
A. 結合聽、說、讀、看、寫的綜合語言能力
B. 將語音、語法、詞匯等語言知識作為一個整體來教
C. 教學目標、教學內容、教學方法和教學評價相結合
D. 老師的教和學生的學是一個整體
15.您認為“教學評”一致性下初中英語單元整體教學評價在未來初中英語教學的發(fā)展趨勢如何?
A. 會得到廣泛推廣和運用
B. 可能會在部分學校和區(qū)域內推廣
C. 實施難度較大，難以推動普及
D. 不確定
16.對于實施“教學評”一致性視角下的初中英語單元整體教學評價，您還有什么困惑?
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