高中數(shù)字素養(yǎng)測評指標(biāo)體系的構(gòu)成要素咨詢

尊敬的專家:

您好!非常感謝您在百忙之中為該項(xiàng)研究填寫關(guān)于“高中生數(shù)字素養(yǎng)測評指標(biāo)體系的構(gòu)成要素”的專家咨詢問卷，填寫本表大約需要 10 分鐘。您的專家意見對我的研究十分重要，再次感謝您的幫助!此次專家咨詢僅用于本次學(xué)術(shù)研究對于問卷的信息和評估結(jié)果將嚴(yán)格保密。

本研究在國內(nèi)外文獻(xiàn)梳理、普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案的調(diào)查與對相關(guān)政策文件分析的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建了高中生數(shù)字素養(yǎng)測評體系的構(gòu)成要素指標(biāo):包括數(shù)字化知識技能域、數(shù)字化信息素養(yǎng)域、數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)造域、數(shù)字化安全素養(yǎng)域、數(shù)字化交流協(xié)作域及數(shù)字化問題解決域6個一級指標(biāo)，以及 24 個二級指標(biāo)。

本問卷主要由三部分組成:第一部分是關(guān)于您的基本信息;第二部分是關(guān)于高中生數(shù)字素養(yǎng)一級和二級指標(biāo)的評議和修改意見;第三部分是關(guān)于指標(biāo)評判依據(jù)的專家自評。

第一部分 專家基本情況

請您在對應(yīng)題目的橫線上或方框中選擇符合您情況的選項(xiàng):

1.

您的研究方向

2.

年齡

3. 教齡
4.

職稱

5. 最高學(xué)歷
6.

您對本研究中“數(shù)字素養(yǎng)”的熟悉程度

第二部分 高中生數(shù)字素養(yǎng)測評指標(biāo)體系構(gòu)成要素的評議

請您對該指標(biāo)體系的各個維度及其所包含的各個二級指標(biāo)進(jìn)行評判，并提出修改意見。

7.
一級指標(biāo)評議
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
數(shù)字化知識技能域
數(shù)字化信息素養(yǎng)域
數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)造域
數(shù)字化安全素養(yǎng)域
數(shù)字化交流協(xié)作域
數(shù)字化問題解決域
8. 一級指標(biāo)的增刪與修改意見
二級指標(biāo)評議
一級指標(biāo)：數(shù)字化知識技能域
9. 二級指標(biāo)：數(shù)字知識的掌握
說明：掌握數(shù)字社會下數(shù)字技術(shù)的相關(guān)概念、原理及常識
10. 二級指標(biāo)：數(shù)字技能的了解
說明：認(rèn)識各種數(shù)字工具、技術(shù)、軟硬件及平臺的功能、操作方法及其應(yīng)用場景
11. 二級指標(biāo)：數(shù)字軟件的使用
說明：使用辦公軟件、專業(yè)軟件以及其他數(shù)字平臺的能力
12. 二級指標(biāo)：數(shù)字設(shè)備的操作
說明：對數(shù)字設(shè)備（如電腦、手機(jī)、平板等）進(jìn)行基本的操作
13. 一級指標(biāo)“數(shù)字化知識技能域“二級指標(biāo)的增刪與修改意見
一級指標(biāo)：數(shù)字化信息素養(yǎng)域
14. 二級指標(biāo)：搜索、獲取數(shù)字內(nèi)容
說明：在網(wǎng)絡(luò)中搜索并獲取所需數(shù)字內(nèi)容的能力
15. 二級指標(biāo)：辨別、篩選數(shù)字內(nèi)容
說明：評估信息來源可靠性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，識別虛假或誤導(dǎo)性信息
16. 二級指標(biāo)：管理、整合數(shù)字內(nèi)容
說明：將信息與數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的分析與整合，并有結(jié)構(gòu)地存儲信息
17. 一級指標(biāo)“數(shù)字化信息素養(yǎng)域”二級指標(biāo)的增刪與修改意見
一級指標(biāo)：數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)造域
18. 二級指標(biāo)：創(chuàng)建、生成數(shù)字內(nèi)容
說明：使用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)建或生成新的內(nèi)容（如文檔、圖片、視頻、網(wǎng)頁等）的能力
19. 二級指標(biāo)：整合、再造數(shù)字內(nèi)容
說明：能夠?qū)F(xiàn)有的數(shù)字資源進(jìn)行重組、編輯和再加工，以適應(yīng)新的需求或情境
20. 二級指標(biāo)：編程、開發(fā)數(shù)字內(nèi)容
說明：具備基礎(chǔ)的編程技能，能夠編寫代碼實(shí)現(xiàn)功能或解決問題
21. 一級指標(biāo)“數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)造域”二級指標(biāo)的增刪與修改意見
一級指標(biāo)：數(shù)字化安全素養(yǎng)域
22. 二級指標(biāo)：數(shù)字設(shè)備保護(hù)意識
說明：具備保護(hù)個人使用的數(shù)字設(shè)備免受物理損壞和病毒攻擊的能力與意識
23. 二級指標(biāo)：個人隱私保護(hù)意識
說明：明白個人信息的重要性和敏感性，知道如何在互聯(lián)網(wǎng)上保護(hù)自己的隱私，避免泄露個人資料
24. 二級指標(biāo)：信息與數(shù)據(jù)保護(hù)意識
說明：具備對敏感信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)的意識
25. 二級指標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識
說明：理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，具備防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和欺詐的基本知識和技能
26. 二級指標(biāo)：“清朗”行動維護(hù)意識
說明：積極參與網(wǎng)絡(luò)空間治理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)清朗環(huán)境的意識
27. 一級指標(biāo)“數(shù)字化安全素養(yǎng)域”二級指標(biāo)的增刪與修改意見
一級指標(biāo)：數(shù)字化交流協(xié)作域
28. 二級指標(biāo)：利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行交互
說明：通過電子郵件、即時通訊工具、社交媒體等方式與他人進(jìn)行高效溝通
29. 二級指標(biāo)：利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行共享
說明：利用云存儲、在線協(xié)作平臺等工具與團(tuán)隊成員共享文件和資源
30. 二級指標(biāo)：利用數(shù)字技術(shù)建立學(xué)習(xí)小組
說明：組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，在學(xué)習(xí)過程中利用數(shù)字化工具共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)
31. 二級指標(biāo)：了解并遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀
說明：在網(wǎng)絡(luò)交流中表現(xiàn)出禮貌、尊重和責(zé)任感，遵守網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的規(guī)則和規(guī)范
32. 二級指標(biāo)：對數(shù)字身份進(jìn)行管理
說明：遵守相關(guān)政策合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)賬號的申請與管理
33. 一級指標(biāo)“數(shù)字化交流協(xié)作域”二級指標(biāo)的增刪與修改意見
一級指標(biāo)：數(shù)字化問題解決域
34. 二級指標(biāo)：分析數(shù)字技術(shù)問題
說明：能夠識別和分析數(shù)字技術(shù)相關(guān)的挑戰(zhàn)和問題，找到問題的根本原因
35. 二級指標(biāo)：解決數(shù)字技術(shù)問題
說明：能夠運(yùn)用已有的知識和技能解決遇到的技術(shù)難題，或者尋求合適的解決方案
36. 二級指標(biāo)：批判思維
說明：對數(shù)字信息或解決方案進(jìn)行批判性思考和評估的能力
37. 二級指標(biāo)：計算思維
說明：運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行問題求解的思維能力
38. 一級指標(biāo)“數(shù)字化問題解決域”二級指標(biāo)的增刪與修改意見

第三部分 專家自評

下表是您在針對第二部分內(nèi)容打分時做出評判的判斷依據(jù)，請專家根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行打分。

39. 判斷依據(jù)：主觀感受
40. 判斷依據(jù)：實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
41. 判斷依據(jù)：理論指導(dǎo)
42. 影響因素：國內(nèi)外問題了解
非常感謝您對我的支持和信任，愿意抽出寶貴的時間來填寫問卷。您的參與對我來說非常重要，不僅能幫助我收集到有價值的數(shù)據(jù)和信息，還能為相關(guān)領(lǐng)域的研究和改進(jìn)提供有益的參考。同時，我也承諾會嚴(yán)格保護(hù)您的個人隱私和信息安全，確保您的回答只用于研究和分析，不會泄露給任何第三方。
再次感謝您的參與和支持！
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