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吳瑋G9 Unit 4 單元整合復習
1. 開課人：_________ 課題《
___
》學科：___
反饋人：____________
2. 教學目標適切課標教材和學情
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3. 教學目標體現學科素養(yǎng)
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4. 教案中教學目標使用具體可觀察的動詞表達預期成果
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5. 教學設計情境化，聯系生活
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6. 任務設計有助于達成教學目標
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7. 任務設計體現思維進階
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8. 課內完成任務，達成目標
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9. 使用三種及以上資源，且有助于任務實施、目標達成
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10. 資源能引發(fā)學生主動探究
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11. 關注不同層次學生的資源需求
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12. 教學方式有效
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13. 有跨學科學習內容
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14. 跨學科有助于目標達成素養(yǎng)落實
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15. 有約束課堂紀律和激發(fā)參與度的課堂文化
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16. 教學組織合理、順暢
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17. 教師應變能力強
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18. 教師關注后30，并給予支持
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19. 教師關注后30，并給予支持
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20. 學生有充足時間思考
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21. 學生主動質疑，樂于表達
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22. 學生積極參與討論、探究、展示等
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23. 學生互動中尊重他人，積極貢獻
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24. 教學語言明晰、使用板書等可視化方式呈現，使用量規(guī)引導學習
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25. 適時提出適宜的學習支架
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26. 教師提示恰到好處，不過多干預獨立探究
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27. 問題具有適度挑戰(zhàn)性，有追問，能激發(fā)學生思維進階
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28. 學生能基舊建新整合表達
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29. 學生能以口頭或書面形式總結學習內容
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30. 學生能可視化表達思維
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31. 教師評估方式多樣，使用合適的工具對多類型學習成果進行靈活評價
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32. 有學生自我評估和反思迭代
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33. 評價貫穿學習全過程
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34. 有自評、互評、師評等多主體參與評價
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35. 教師能給予建設性反饋
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36. 教師能給予建設性反饋教師根據學生表現靈活調整策略
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37. 2-3個亮點
38. 2-3個建議
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