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教育戲劇在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用：講好中國故事的課堂實(shí)踐 教師版
1.實(shí)施英語戲劇活動后，您覺得學(xué)生在以下英語技能方面的表現(xiàn)有何變化?
A.聽力理解
B.口語表達(dá)
C.閱讀理解
D.寫作技巧
E.文化理解
F.創(chuàng)造力
G.自信心
H.團(tuán)隊(duì)合作
2.您認(rèn)為戲劇活動是否有助于學(xué)生更深入地理解中國故事和文化?
A.非常有幫助
B.有幫助
C.一般
D.沒有幫助
E.完全沒有幫助
3.您認(rèn)為戲劇活動是否提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?
A.非常明顯
B.明顯
C.一般
D.不明顯
E.完全不明顯
4.您認(rèn)為戲劇活動是否增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化交流能力?
A.非常明顯
B.明顯
C.一般
D.不明顯
E.完全不明顯
5.您對實(shí)施的英語戲劇活動的整體效果滿意嗎?
A.非常滿意
B.比較滿意
C.一般
D.不太滿意
E.非常不滿意
6.您認(rèn)為戲劇活動在哪些方面最有助于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)?
7.您認(rèn)為戲劇活動在哪些方面還有改進(jìn)的空間?
8.在實(shí)施戲劇活動過程中，您遇到了哪些挑戰(zhàn)?
9.您認(rèn)為如何進(jìn)一步優(yōu)化戲劇活動在英語教學(xué)中的應(yīng)用?
10.您如何評價學(xué)生在戲劇活動中對中國故事的理解和表達(dá)?
11.您如何評價戲劇活動中用于講述中國故事的英語語言材料的質(zhì)量和適宜性?
12.您如何評價戲劇活動在促進(jìn)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維方面的效果?
13.您認(rèn)為戲劇活動對學(xué)生的個人成長和社交技能有何影響?
14.在不同教學(xué)環(huán)節(jié)(如劇本創(chuàng)作、分組排練、課堂表演等),學(xué)生的參與和投入程度如何?
15.學(xué)生對不同中國故事的接受和理解程度如何,是否與你預(yù)期相符?
16.本次教育戲劇活動與您以往的英語教學(xué)相比,有哪些創(chuàng)新和突破?
17.您認(rèn)為還需要在哪些方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以更好地發(fā)揮戲劇教學(xué)的優(yōu)勢?
18.您認(rèn)為對教育戲劇活動成效評估的主要維度有哪些?(如語言能力、文化理解、創(chuàng)新思維等)
19.您認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和傳播中國文化方面,還可以采取哪些方式?(如跨文化交流活動、中外經(jīng)典比較等)
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