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5(名著篇)99班6上期中基礎(chǔ)打卡
本次打卡共10題，滿分100分?細(xì)心認(rèn)真，可重復(fù)刷，祝你好運!
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1．關(guān)于高爾基《童年》一書，下面情節(jié)與原著不相符的選項是（ ?。?/legend>
A．“我”因父親去世，隨母親到外祖母家生活。
B．外祖父對“我”非常殘暴，從不夸獎“我”，也不教“我”認(rèn)字。
C．外祖母性格開朗，充滿慈愛，經(jīng)常給“我”講故事。
D．“我”曾偷偷拿了家里一個盧布去買了幾本書，因此被同學(xué)們叫做“小偷”。
2．關(guān)于《童年》，下列說法不正確的是（ ?。?/legend>
A．故事講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。
B．《童年》是高爾基的小說，以孩子的視角來講述故事，使傷痛的故事蒙上天真爛漫的色彩。
C．阿廖沙童年的好朋友是米哈伊爾，他在阿廖沙遭到外祖父毒打時，伸出胳膊去遮擋，在阿廖沙養(yǎng)傷期間，親切地去探望。
D．阿廖沙在慈祥的外祖母、樂觀的小茨岡和忠厚老實的格里高利等人的影響下，逐漸成長為一個勇敢、堅強和充滿愛心的人。
3．下列有關(guān)名著說法有誤的項是（ ）
A．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔慈祥善良的外祖父。
B．《愛的教育》是意大利亞米契斯的日記體小說，原名《心》，書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個四年級小男孩的成長故事。
C．《小英雄雨來》這本書講了在抗日戰(zhàn)爭中，雨來給八路軍送雞毛信，為八路軍站崗放哨，掩護交通員被鬼子抓后機智逃跑的故事等。
D．“好事情”和“小茨崗”都是蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》中的人物。
4．根據(jù)下面兩位同學(xué)的交流內(nèi)容，判斷他們分別讀的是哪本書。（ ?。?br>聰聰：“這位小英雄真令人佩服，他和我們年齡差不多，但卻智斗侵略者，掩護交通員。他真是我們新時代少先隊員的榜樣?！?br>天天：“讀了這本書，我非常同情阿廖沙的遭遇，同樣是孩子，他卻那么不幸?！?/legend>
A．《愛的教育》《童年》
B．《愛的教育》《小英雄雨來》
C．《小英雄雨來》《童年》
D．《小英雄雨來》《愛的教育》
5．很多作家的作品都講述了成長的故事，下列對作品的描述中，不正確的一項是（ ?。?/legend>
A．《童年》是一部自傳體小說，講述了蘇聯(lián)作家高爾基的童年故事。小說中的外祖父對阿廖沙和藹可親，阿廖沙的童年非?？鞓?。
B．《小英雄雨來》的作者是管樺，作品塑造了一位機智勇敢的少年形象。
C．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，講述了一個四年級小男孩的成長故事。
6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（ ?。?/legend>
A．蘇聯(lián)作家高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳作三部曲《童年》《母親》《我的大學(xué)》。
B．管樺的作品《小英雄雨來》中的主人公是雨來，有一次，他為了掩護交通員被鬼子抓住，后來機智逃脫了。
C．《愛的教育》是一部日記體小說，原名《心》。
D．小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。
7．下列說法不正確的一項是（ ）（填序號）
A．《紅樓夢》中“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”描寫的人物是王熙風(fēng)。
B．《愛的教育》是一部特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的日記體小說。
C．《水滸傳》共有108將，其中天罡星72人，地煞星36人。
D．《小英雄雨來》這個故事發(fā)生在晉察冀邊區(qū)。
8．以下作品與作者搭配正確的一組是（ ）
A．《湯姆·索亞歷險記》——塞爾瑪·拉格洛芙
B．《故鄉(xiāng)》——魯迅
C．《童年》——亞米契斯
D．《愛的教育》——列夫·托爾斯泰
9．下列說法有誤的一項是（ ）
A．《愛的教育》是俄羅斯作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。
B．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，小說以孩子的視角來講述故事，給這個充滿悲傷的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。
C．《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》都是俄國作家列夫·托爾斯泰的作品。
D．蘇軾是宋代詩人，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，都被列入“唐宋八大家”。
10. 老師和同學(xué)們激烈地討論著《童年》，下列觀點中最切合本書主題的一項（ ）
A. 談保姆，談老師，談父親，談朋友，奇怪的是不談母親。
B. 這本書在我成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。
C. 苦難的童年和辛酸的人間生活使他切身體會到底層人民的痛苦，殘酷的虐待和壓迫培養(yǎng)了他的反抗精神。
D. 孩童時期，這部書只是讀來有趣，成為教師之后再去讀，才知道它對孩子想象力的培養(yǎng)是多么有益。
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