福州晉安湖公園植物群落景觀質(zhì)量評價(jià)問卷

        您好！我是**大學(xué)園林專業(yè)的學(xué)生，正在進(jìn)行福州晉安湖公園植物群落景觀評價(jià)及優(yōu)化策略研究，本次采用層次分析法構(gòu)建評價(jià)體系，以下指標(biāo)需通過評分進(jìn)行量化。鑒于您具備良好的園林景觀專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，特誠激您參與此次評價(jià)，煩請您根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，依次對圖片呈現(xiàn)的濱水植物景觀相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行評分，再次感謝您的幫助與支持！



提示:
       本問卷一共20題，每題對應(yīng)每個(gè)樣地將提供1-2張植物群落景觀實(shí)拍圖片，請您根據(jù)問題進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)值依次為代表差、較差、中等、較好和好，逐漸表示您對該指標(biāo)所描述的感受越好或評價(jià)越高。
1、請對樣地Y01 植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)

  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)（視覺中植物色彩的美感和豐富度）
層次豐富性(C5)（植物景觀豎向?qū)哟?、各層植物多樣、空間結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致的豐富程度）
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)（植物與建筑、道路、小品雕塑等硬質(zhì)景觀的視覺和諧程度）
可停留性(C9)（植物景觀的吸引力達(dá)到可供駐足欣賞，或有意愿在此空間地體憩、活動(dòng)的程度）
空間尺度適宜性（C10）（植物景觀組成的空間形式使人感到舒適的程度）
愉悅舒適性（C11）（游人內(nèi)心對植物景觀的認(rèn)同與舒適程度，觀景后心情愉悅的程度）
科普教育性(C12)（植物景觀具有一定的科普教育性）
2、請對樣地Y02 植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)（視覺中植物色彩的美感和豐富度）
層次豐富性(C5)（植物景觀豎向?qū)哟巍⒏鲗又参锒鄻?、空間結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致的豐富程度）
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)（植物與建筑、道路、小品雕塑等硬質(zhì)景觀的視覺和諧程度）
可停留性(C9)（植物景觀的吸引力達(dá)到可供駐足欣賞，或有意愿在此空間地體憩、活動(dòng)的程度）
空間尺度適宜性（C10）（植物景觀組成的空間形式使人感到舒適的程度）
愉悅舒適性（C11）（游人內(nèi)心對植物景觀的認(rèn)同與舒適程度，觀景后心情愉悅的程度）
科普教育性(C12)（植物景觀具有一定的科普教育性）
3、請對樣地Y03植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)（視覺中植物色彩的美感和豐富度）
層次豐富性(C5)（植物景觀豎向?qū)哟?、各層植物多樣、空間結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致的豐富程度）
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)（植物與建筑、道路、小品雕塑等硬質(zhì)景觀的視覺和諧程度）
可停留性(C9)（植物景觀的吸引力達(dá)到可供駐足欣賞，或有意愿在此空間地體憩、活動(dòng)的程度）
空間尺度適宜性（C10）（植物景觀組成的空間形式使人感到舒適的程度）
愉悅舒適性（C11）（游人內(nèi)心對植物景觀的認(rèn)同與舒適程度，觀景后心情愉悅的程度）
科普教育性(C12)（植物景觀具有一定的科普教育性）
4、請對樣地Y04植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
5、請對樣地Y05植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
6、請對樣地Y06植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
7、請對樣地Y07植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
8、請對樣地Y08植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
9、請對樣地Y09植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
10、請對樣地Y10植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
11、請對樣地Y11植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)

  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
12、請對樣地Y12植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
13、請對樣地Y13植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
14、請對樣地Y14植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
15、請對樣地Y15植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
16、請對樣地Y16植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
17、請對樣地Y17植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
18、請對樣地Y18植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
19、請對樣地Y19植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
20、請對樣地Y12植物群落景觀進(jìn)行評價(jià)


  • 差
  • 較差
  • 中等
  • 較好
  • 好
植物色彩(C4)
層次豐富性(C5)
環(huán)境協(xié)調(diào)性(C6)
可停留性(C9)
空間尺度適宜性（C10）
愉悅舒適性（C11）
科普教育性(C12)
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