金華市農(nóng)村普通小學(xué)教師融合教育素養(yǎng)

    本問卷旨在了解金華市H縣小學(xué)教師融合教育態(tài)度的現(xiàn)狀，以便于對該類教師專業(yè)發(fā)展提出更具有針對性的建議。您的寶貴建議和真實(shí)感受對于我們來 說非常重要！ 本問卷采取匿名形式，我們承諾嚴(yán)格保密，并且僅限于本次研究。

注：融合教育是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)內(nèi)和普通兒童一起接受教育的一 種教育形式。 

填寫說明：本次問卷調(diào)查的對象是小學(xué)教師，包括班主任老師和科任老師。 如果您是多個班級的科任老師，請您選擇其中一個班級填寫。

1. 您的性別是:
2. 您的年齡是:
3. 您的文化程度是:
4. 您是否有教師編制
5. 您的教齡是:
6. 您的職稱是:
7.  您是否是班主任
8. 您的班上有多少學(xué)生
9. 您的班上有多少個特殊教育需求的學(xué)生
10. 請根據(jù)您所處學(xué)校的物理環(huán)境，選擇您認(rèn)為最符合自身情況的選項。
  • 完全不符合
  • 部分不符合
  • 一般
  • 部分符合
  • 完全符合
（1）我認(rèn)為校園內(nèi)安全設(shè)施完備，包括消防設(shè)備、緊急呼叫按鈕、防護(hù)欄等，且定期維護(hù)檢查，特殊學(xué)生也能方便使用。
（2）我知道學(xué)校無障礙通道寬敞、平坦、無阻礙，標(biāo)識清晰，特殊學(xué)生能獨(dú)立自由通行。
（3）我了解到學(xué)校定期組織全體師生進(jìn)行安全培訓(xùn)和演練，特殊學(xué)生也能充分參與并掌握安全技能。
（4）我知道學(xué)校資源教室具有齊全、豐富的設(shè)備，滿足不同類型特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和康復(fù)需求。
（5）我認(rèn)為學(xué)習(xí)空間設(shè)計靈活多樣，可根據(jù)不同學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整，特殊學(xué)生也能舒適學(xué)習(xí)。
（6）我認(rèn)為輔助技術(shù)設(shè)備充足且易于使用，特殊學(xué)生能借助設(shè)備更好地學(xué)習(xí)和生活。
（7）我認(rèn)為共同學(xué)習(xí)區(qū)布局開放，有利于減少物理阻隔，增加普通學(xué)生和特殊學(xué)生的互動機(jī)會。
（8）我明白共同學(xué)習(xí)區(qū)的不同功能區(qū)域，如討論區(qū)、合作學(xué)習(xí)區(qū)、展示區(qū)等，滿足學(xué)生們多樣化的互動需求。
（9）我知道共同學(xué)習(xí)區(qū)提供多樣的學(xué)習(xí)工具和材料，激發(fā)學(xué)生的合作精神。
11. 請根據(jù)您所處學(xué)校的心理環(huán)境，選擇您認(rèn)為最符合自身情況的選項。
  • 完全不符合
  • 部分不符合
  • 一般
  • 部分符合
  • 完全符合
（1）我能感受到學(xué)校以開放心態(tài)接納特殊學(xué)生，包容度極高。
（2）我認(rèn)為學(xué)校始終將特殊學(xué)生放在重要位置，給予持續(xù)的關(guān)注。
（3）我知道學(xué)校在努力構(gòu)建本校的融合教育文化。
（4）我作為教師會充分考慮特殊學(xué)生的差異，為他們提供適應(yīng)性幫助。
（5）我作為教師經(jīng)常有與特殊學(xué)生個別相處或指導(dǎo)的時間。
（6）我作為教師會耐心傾聽特殊學(xué)生的心聲，給予他們情感上的支持。
（7）我作為教師會積極引導(dǎo)普通學(xué)生與特殊學(xué)生互動。
（8）我經(jīng)?？吹狡胀▽W(xué)生幫助特殊學(xué)生。
（9）我能感受到普通學(xué)生以平等地態(tài)度對待特殊學(xué)生。
12. 請根據(jù)您的課程設(shè)計及實(shí)施情況，選擇您認(rèn)為最符合自身情況的選項。
  • 完全不符合
  • 部分不符合
  • 一般
  • 部分符合
  • 完全符合
（1）我的教學(xué)目標(biāo)充分包容特殊學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
（2）我的教學(xué)設(shè)計高度契合特殊學(xué)生的需求。
（3）我對特殊學(xué)生有詳細(xì)的個別化教育計劃，且針對性強(qiáng)，實(shí)施效果好。
（4）我的教學(xué)活動科學(xué)，高度考慮特殊學(xué)生的優(yōu)勢或限制。
（5）我教學(xué)活動中利用多元豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
（6）我采用多種教學(xué)方法，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
（7）我對特殊學(xué)生的評價具有公平性，能促進(jìn)特殊學(xué)生更好地融入班級、學(xué)校、社會。
（8）我對特殊學(xué)生的評價具有針對性，能準(zhǔn)確反映特殊學(xué)生的發(fā)展。
（9）我對特殊學(xué)生的評價具有發(fā)展性，能推動特殊學(xué)生自我發(fā)展。
13. 關(guān)于提高鄉(xiāng)村小學(xué)融合教育的質(zhì)量，您有什么建議？
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