中學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查問(wèn)卷【復(fù)制】

1. 你有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣嗎？

A．沒(méi)有B.偶爾制定C.已成習(xí)慣D.老師要求才會(huì)做

2. 對(duì)于課前預(yù)習(xí)，你是怎么做的？

A、不預(yù)習(xí)B、有時(shí)間就預(yù)習(xí)C、老師布置才預(yù)習(xí)D、有計(jì)劃有落實(shí)

3. 你常采用哪種預(yù)習(xí)方法呢？

A、把要學(xué)的內(nèi)容粗略看一遍B、閱讀要學(xué)的內(nèi)容，并標(biāo)出不理解的地方C、閱讀要學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合輔導(dǎo)材料D、閱讀要學(xué)的內(nèi)容時(shí)會(huì)思考，并提出疑問(wèn)，查閱參考資料，解決一些疑難問(wèn)題

4. 下列哪種情況會(huì)使你的注意力不集中？

A、對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣B、對(duì)所學(xué)內(nèi)容已經(jīng)掌握C、對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解困難D、不喜歡老師的授課方式

5. 你通常采用的聽(tīng)課方式？

A、邊聽(tīng)邊思考，但不記筆記。B、老師要求記什么就記什么。C、邊聽(tīng)邊思考，并記下自己認(rèn)為重要的內(nèi)容。D、邊聽(tīng)邊把老師講解的內(nèi)容記在筆記本上。

6. 課上老師提問(wèn)時(shí)你會(huì)

A、主動(dòng)舉手回答B、只要沒(méi)點(diǎn)到自己，從不主動(dòng)回答C、有時(shí)舉手回答D、不思考，不回答，與自己無(wú)關(guān)

7. 對(duì)于復(fù)習(xí)，你是怎么做的？

A、平時(shí)、測(cè)驗(yàn)和考試前都不復(fù)習(xí)。B、平時(shí)、測(cè)驗(yàn)和考試前偶爾復(fù)習(xí)。C、平時(shí)不復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn)和考試前復(fù)習(xí)。D、平時(shí)、測(cè)驗(yàn)和考試前都復(fù)習(xí)。

8. 復(fù)習(xí)方法多種多樣，你采用的是哪種？

A、把學(xué)過(guò)的內(nèi)容看一遍。B、把學(xué)過(guò)的內(nèi)容背出來(lái)。C、根據(jù)老師布置的提綱復(fù)習(xí)。D、把學(xué)過(guò)的內(nèi)容回憶一遍，抓住要點(diǎn)和難點(diǎn)，找出還有疑問(wèn)的地方，及時(shí)弄懂。

9. 考試后,你對(duì)考得不理想的科目,你的態(tài)度是？

A、無(wú)所謂,來(lái)日方長(zhǎng),我會(huì)努力的B.安慰自己：這只是一個(gè)小失誤C.從頭開(kāi)始，扎扎實(shí)實(shí)再?gòu)念^學(xué)起D.認(rèn)真分析原因，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

10. 如果老師布置作業(yè)讓你完成,你會(huì):

A、抄同學(xué)的，應(yīng)付了事B、完成會(huì)寫(xiě)的，不懂的就不管了C、先完成會(huì)寫(xiě)的，不懂的就與同學(xué)討論D、不懂的就自己查資料，完全獨(dú)立完成

11. 試卷或作業(yè)發(fā)下來(lái)后如何訂正呢?

A、從不訂正B、與同學(xué)討論訂正C、老師講評(píng)時(shí)訂正D、自己查資料訂正

12. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到你不懂或不理解的問(wèn)題,你通常會(huì)怎么辦?

A、放棄B、與同學(xué)討論C、向老師請(qǐng)教D、自己先思考，后問(wèn)同學(xué)或老師

13. 你是怎樣處理學(xué)科的復(fù)習(xí)與作業(yè)的關(guān)系呢?

A、不復(fù)習(xí)只完成作業(yè)B、做作業(yè)遇到有不懂的馬上看書(shū)或筆記C、做作業(yè)在遇到不懂的題思考后再?gòu)?fù)習(xí)D、整理好課程內(nèi)容,認(rèn)真理解重點(diǎn)、難點(diǎn)之后再寫(xiě)作業(yè)

14. 面臨考試時(shí)你會(huì)感到?

A、心情放松B、有一點(diǎn)緊張C、非常緊張D、無(wú)所謂

15. 晚自修完成作業(yè)后，你通常會(huì):

A、復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)新課B、強(qiáng)化薄弱科目C、看課外書(shū)D、跟同學(xué)聊天

16. 對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)你有什么建議

總結(jié)

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