“雙高計劃”下教師教學創(chuàng)新團隊建設調(diào)查問卷
老師您好!非常感謝您在百忙之中抽空參加本次調(diào)查。
本問卷旨在了解當前高職院校教師教學創(chuàng)新團隊的相關(guān)情況。問卷采用匿名方式,不會泄露您的隱私,且問卷數(shù)據(jù)僅供研究使用。
再次感謝您的配合,祝您工作順利,生活愉快。
1. 您的性別:
男
女
2. 您的年齡段:
30及以下
31~40
41~50
51及以上
3. 您的學位
大專
本科
碩士
博士
4. 您的職稱
初級
中級
高級
無
5. 您的教齡
0-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
6. 您擁有專業(yè)技術(shù)資格證書情況?
無證書
初級證書
中級證書
高級證書
7. 您是否被認定為“雙師型”教師?
是
否
8. 您對教師教學創(chuàng)新團隊的內(nèi)涵和意義認識情況?
非常清楚
比較清楚
了解一些
不清楚
9. 您在教師教學創(chuàng)新團隊中的角色?
團隊負責人
校企合作的企業(yè)人員
公共課教師
專業(yè)課教師
實訓課教師
教育管理崗兼職教師
校外兼職教師
10. 您正在或已經(jīng)產(chǎn)出教學創(chuàng)新團隊的相關(guān)研究成果?
是
否
11. 目前工作中遇到的主要困難?
進修機會少或時間短
教學任務重
科研壓力大
形成學術(shù)或教學成果難
人際關(guān)系緊張
缺少與企業(yè)人員交流
12. 你認為自己哪方面的素質(zhì)還需提升?
教學能力
科研能力
專業(yè)理論
實踐技能
創(chuàng)新思維
團隊合作
13. 您所在教師教學創(chuàng)新團隊成員人數(shù)?
2-5
6-10
11-15
16及以上
14. 您的團隊中成員的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、專兼職比例,是否恰當?
非常恰當
比較恰當
不恰當
不了解相關(guān)信息
15. 您所在的教學創(chuàng)新團隊是否有明確目標?
非常明確
一般明確
不明確
16. 您所在教學創(chuàng)新團隊有評價考核方式嗎?
有
沒有,正在制定
沒有,暫不需要
17. 您所在的教師教學創(chuàng)新團隊是否已形成團隊文化?
是
否
18. 您所在的教學團隊聚焦于以下哪些方面?
人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
教學資源開發(fā)
教材建設
教學質(zhì)量提升
產(chǎn)教聯(lián)合建設
社會培訓和服務
教育教學改革創(chuàng)新
19. 您所在的教學創(chuàng)新團隊與企業(yè)及其人員在建設上的合作程度?
非常緊密
比較緊密
偶爾合作
沒有合作
20. 您認為企業(yè)參與教學創(chuàng)新團隊的作用?
提供實踐平臺
加強教改、科研合作
共建課程、教材
更新教師專業(yè)知識
提高實踐教學能力
創(chuàng)新靈活多樣的教學方式
給予技能大賽專業(yè)指導
21. 您認為影響教學創(chuàng)新團隊成員間合作的原因?
缺乏合作意識
互助氛圍較差
成員間存在競爭
人員組成不合理
團隊負責人領導力不足
教學科研等工作太多
22. 您和校內(nèi)其他教學創(chuàng)新團隊的溝通情況?
經(jīng)常溝通學習
有時溝通交流
很少溝通學習
沒有溝通交流
23. 您所在的教學創(chuàng)新團隊與外界互動交流、經(jīng)驗分享情況?
經(jīng)常
一般
偶爾
沒有
24. 學校對教學創(chuàng)新團隊的支持政策是否完善?
非常完善
比較完善
不完善
政策很少或無
25. 您對教學創(chuàng)新團隊及成員的資助和獎勵政策滿意嗎?
非常滿意
比較滿意
不滿意
沒有激勵政策
26. 教學創(chuàng)新團隊活動的主要組織者是誰?
學校安排
企業(yè)安排
二級學院要求
團隊負責人發(fā)起
團隊成員自發(fā)組織
沒有團隊活動
27. 您所在的教學創(chuàng)新團隊,開展相關(guān)活動的組織形式?
集體備課
團隊建設活動
校企合作
公開課展示與觀摩
專題講座與培訓
案例分析研討
課題研究與實踐
跨學科合作與交流
網(wǎng)絡教研與資源共享
關(guān)閉
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