體演文化教學法使用情況教師調查問卷
親愛的老師:
您好,我是海南師范大學國際中文教育專業(yè)的一名研究生,為了了解您在中華文化課中對體演文化教學法的應用情況,特做此次調查,請就您的真實認知與想法如實作答。本次調查不會涉及您的個人隱私問題,并且一切數(shù)據(jù)反饋結果不會泄露給其他人,請您放心作答,謝謝您的參與和配合!
1. 您的性別?
男
女
2. 您所處的年齡段?
20-30
31-40
41-50
50以上
3. 您從事國際中文教育教學的時長?
3年以內
3-5年
5-10年
10年以上
4. 您在中華文化課上使用體演文化教學法的頻率?
總是
半數(shù)左右
偶爾
5. 您使用體演文化教學法的教學效果如何?
非常好
比較好
不理想
6. 您認為體演文化教學法有助于漢語學習者更好的理解中華文化嗎?
很有幫助
幫助不大
沒有幫助
7. 您認為體演文化教學法可以讓漢語學習者更加積極參與課堂嗎?
非??梢?/label>
可以
不可以
8. 您認為在中華文化課上使用體演文化教學法可以發(fā)展學生哪方面的能力?
理論知識
表演能力
培養(yǎng)學生對中國文化的興趣
跨文化交際能力
9. 您認為在什么等級的中華文化課中最適合使用體演文化教學法?
高級
中級
初級
10. 體演活動前,您會帶領學生做什么準備工作?
組織學生參與編排腳本
帶領學生分析腳本中的人物角色
模擬情境,設置道具
和學生探討在活動中怎么表演
11. 您認為在開展體演活動前會有哪些困難?
設置情境時間過多
道具要求過高
腳本內容受限
學生不愿意參與
還有其他方面欠缺
12. 在體演活動中,您會注意學生的哪些方面?
用詞是否準確
語法是否正確
行為是否得體
是否突出中國文化特點
13. 您認為在體演活動過程中會有哪些困難?
體演活動耗時,無法把握時長
學生過于依賴腳本
活動氛圍過高,課堂管理難度大
體演活動結束過快,文化學習難以展開
其他困難
14. 您認為在體演活動結束后,教師應該會做哪些工作?
指正學生的語言,行為文化不當之處
針對學生個體做出指導與評價
針對體演活動延伸中國文化
引領學生針對此次體演活動就中國文化和自己國家的文化進行對比
15. 您一般會怎樣檢測學習者對中華文化課內容的掌握情況?
課堂提問
小組匯報
個人匯報
知識競賽
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