<address id="wbptu"><menuitem id="wbptu"></menuitem></address>
<sub id="wbptu"><dfn id="wbptu"></dfn></sub>
電力工程系教學信息員對教師教學情況反饋問卷 第八周
親愛的同學
此次調(diào)查是為了解本周教師教學及學生學習情況，請以客觀、公正的態(tài)度，實事求是地選擇您認為最恰當?shù)倪x項，以促進教學水平及學習效果的提高。
對此表示感謝！
您的姓名
您所在的行政班（例:電氣2001 電氣類2101 智控1801 ）
本周進行的是課堂教學活動
是
否(請?zhí)恋?7題)
教師是否存在隨意調(diào)停課的情況?
不存在，按課表上課
存在（請寫出調(diào)停課的課程名稱）
教師上課是否遲到早退?
沒有遲到早退
有遲到早退（請寫出課程名稱）
教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有較好的表率作用?
有
否（請寫出課程名稱及存在的問題）
教師在課堂上是否有公開散布虛假不良信息或發(fā)表錯誤觀點?
否
有（請寫出課程名稱及節(jié)次）
教師在課堂內(nèi)是否存在接打手機、抽煙的情況?
否
是（請寫出課程名稱）
教師是否嚴格按照授課進度授課?
是，教學進度與授課計劃基本相符
否，教學進度拖沓（請寫出課程名稱）
上課時，教師的備課情況是否充分?
準備充分，講課時不看課本和教案
準備較充分，講課時偶爾看課本和教案
準備不夠充分，講課時照本宣科（請寫出課程名稱）
教師課上對知識點的講解是否清楚?
清楚
基本清楚
不清楚（請寫出課程名稱及節(jié)次）
有問題向教師請教時，教師的態(tài)度如何?
態(tài)度非常認真，對學生非常耐心
態(tài)度認真，對學生耐心
態(tài)度不認真，對學生不耐心（請寫出課程名稱）
教師對課堂紀律及學生的要求是否嚴格?
嚴格，課堂紀律良好
不嚴格，紀律較差（請寫出課程名稱）
同學們在課堂有沒有睡覺、玩手機的情況?
沒有，認真聽講
有，個別同學
有，情況比較突出，（請寫出課程名稱）
教師推薦課程相關(guān)參考書目及學生借閱情況？
老師有推薦，學生有借閱
老師有推薦，學生未借閱
老師未推薦，學生有借閱
老師未推薦，學生未借閱
你認為哪位教師的哪門課程推薦參考書目較好？
您認為課堂教學中有哪些值得肯定的地方或事跡?沒有寫“無”。
您認為課堂教學中還有哪些需要改進的地方?沒有寫“無”。
本周進行集中實踐環(huán)節(jié)（實習、課設(shè)）的班級，請認真填寫本頁的題目。
本周進行的了集中實踐環(huán)節(jié)（實習實訓(xùn)、課設(shè)）
是
否
20. 在本周實習(課設(shè))期間，共有_____名老師參與指導(dǎo)。
在實習(課設(shè))期間，教師是否清晰地將教學目標和操作流程講解清楚?
清晰
不夠清晰
在實習(課設(shè))期間，請教問題時是否可以找到老師?
隨時能找到老師
不容易找到老師
在實習(課設(shè))期間，向教師請教問題時，教師的態(tài)度如何?
態(tài)度認真，耐心解答問題
態(tài)度不夠認真
學校校內(nèi)的實訓(xùn)場地和設(shè)備等硬性條件是否能夠滿足本次實習(課設(shè))?
滿足
基本滿足
不滿足(具體有哪些方面)
本周實習(課設(shè))的工作量和難度如何?
工作量大、難度高
工作量和難度適中
工作量少和難度低
通過本周實習(課設(shè))，同學們有哪些收獲?
回顧已有知識，鍛煉動手能力
掌握學習方法，獲得綜合知識
增強溝通能力和表達能力
提高團隊協(xié)作能力
同學們并沒有多大收獲
在實習(課設(shè))期間，是否有同學逃課或玩手機不參加學習的情況?
沒有
個別同學
大部分同學
您認為實習(課設(shè))中有哪些值得肯定的地方或事跡?沒有寫“無”。
您認為實習(課設(shè))中還有哪些需要改進的地方?沒有寫“無”。
您已經(jīng)完成本次問卷，謝謝
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷