H市小學(xué)教師職業(yè)倦怠調(diào)查研究問(wèn)卷

       尊敬的老師：您好！非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷共分為三個(gè)部分，旨在了解目前小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀，所得結(jié)果僅供個(gè)人學(xué)術(shù)研究之用。問(wèn)卷采用無(wú)記名的方式，對(duì)填寫內(nèi)容進(jìn)行完全保密，對(duì)您個(gè)人沒(méi)有任何影響。您的真實(shí)回答對(duì)我們的研究至關(guān)重要，再次衷心感謝您的配合！

一、教師個(gè)人基本情況


1. 您的性別
2.您的婚姻狀況
3.您的最高學(xué)歷是
最高學(xué)歷是否為師范類
4.所在的學(xué)校屬于
5.您的教齡是
6.您現(xiàn)在的職稱是
7.您是否擔(dān)任班主任
8.您是否兼任校內(nèi)行政工作
9.您的周課時(shí)數(shù)是

10.您的稅前平均月收入(包括獎(jiǎng)金)是

二、教師職業(yè)倦怠量表，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀這些題目，根據(jù)實(shí)際情況，選出最合適的一項(xiàng)



1.工作讓我感到心力交瘁

2.下班的時(shí)候我感覺(jué)精疲力竭

3.早晨起來(lái)想到不得不又去面對(duì)一天的工作，我感到到非常累

4.我能很容易地了解學(xué)生和同事的感受

5.我把某些學(xué)生和同事當(dāng)成沒(méi)有感情的物品來(lái)對(duì)待

6.在工作中整天與學(xué)生和同事打交道，對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力確實(shí)很大

7.上班時(shí)，我能很有效地處理學(xué)生和同事帶給我的問(wèn)題

8.工作讓我有快要崩潰的感覺(jué)

9.我覺(jué)得我的工作對(duì)他人的生活有積極的影響

10.自從開(kāi)始干這個(gè)工作，我對(duì)人越來(lái)越冷淡了

11.我擔(dān)心我的工作會(huì)使我變得越來(lái)越麻木

12.我覺(jué)得經(jīng)精力非常充沛

13.工作讓我有很強(qiáng)的挫折感

14.我覺(jué)得我在工作中太努力了

15.我并不關(guān)心學(xué)生和同事最近發(fā)生了什么事

16.直接與人打交道的工作讓我覺(jué)得壓力太大

17.與學(xué)生和同事相處時(shí)，我很容易創(chuàng)造出輕松的氣氛

18.工作上與人密切協(xié)作后我覺(jué)得精神愉悅

19.我在工作中做成了很多有意義的事兒

20.我覺(jué)得竭盡全力卻老做不成事兒

21.在工作中，我能很冷靜地處理情緒問(wèn)題

22.我覺(jué)得學(xué)生和同事會(huì)把自己的問(wèn)題怪到我頭上來(lái)

三、角色沖突量表，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀這些題目，根據(jù)實(shí)際情況，選出最合適的一項(xiàng)。


1、作為學(xué)校工作中的我，與我認(rèn)為的教師角色不符，但我又不得不做。此類角色容易與其他角色發(fā)生沖突，這樣的角色是

  • 完全不符
  • 不太符合
  • 比較符合
  • 完全符合
活動(dòng)組織者的相關(guān)角色（比如規(guī)劃與參加活動(dòng)等）
行政管理者的相關(guān)角色（比如制作表格、管理后勤等）
陪伴者的相關(guān)角色（比如補(bǔ)課等）
學(xué)習(xí)者的相關(guān)角色（比如參加培訓(xùn)、研討活動(dòng)等）
創(chuàng)新者的相關(guān)角色

2、作為社會(huì)“人”的我，容易發(fā)生沖突的角色是

  • 完全不符
  • 不太符合
  • 比較符合
  • 完全符合
工作角色與家庭角色
家庭角色與社會(huì)角色
工作角色與社會(huì)角色

3、學(xué)校里的各種人物之間，容易發(fā)生沖突的是（不一定是直接沖突，也可能是不同觀點(diǎn)、不同目標(biāo)的沖突。）

  • 完全不符
  • 不太符合
  • 比較符合
  • 完全符合
同事與我
領(lǐng)導(dǎo)與我
學(xué)生與我
家長(zhǎng)與我
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