教師參與課題研究前調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！在進行課題研究之前，為了了解您在農(nóng)村幼兒生活能力培養(yǎng)方面的情況，我們特開展此次調(diào)查。您的回答將為我們進行課題研究的進展提供重要依據(jù)。感謝您的參與！

1. 您的教齡:

A. 1-3 年B. 4-6 年C. 7-10 年D. 10 年以上

2. 您所教授的班級:

A. 小班B. 中班C. 大班D.小學段

3. 您覺得幼兒生活能力的培養(yǎng)在提升保教質(zhì)量上意義大嗎？

A.意義不大，因為應該讓幼兒多學知識，提高幼兒獲取知識的能力B. 意義重大，因為生活能力的培養(yǎng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容C. 意義不大，因為生活能力應該在家庭中培養(yǎng)

4. 您覺得應該從哪些方面培養(yǎng)幼兒的生活能力？

A. 用餐和飲水B. 如廁C. 穿脫衣物D. 收拾整理學習及生活用品E.遇到問題能及時求助或能幫助他人F.以上都是

5. 您在平時的教育教學中是否重視培養(yǎng)兒童的生活能力？

A. 沒有重視B. 重視了，效果也較好C. 想重視，但缺少方法

6. 據(jù)您了解，現(xiàn)在的家庭重視兒童生活能力的培養(yǎng)嗎？

A. 過于溺愛，包辦代替現(xiàn)象嚴重B. 沒有意識到生活能力培養(yǎng)的重要性C. 重視，一直在對兒童生活能力進行培養(yǎng)D. 不了解

7. 據(jù)您了解，幼兒在哪些方面的生活能力較差？

A. 及時、自主如廁B. 自主穿脫衣物C. 自主進食、飲水D. 自主收拾學習用品、玩具等

8. 您認為應該從哪些環(huán)節(jié)入手，對兒童的生活能力培養(yǎng)進行研究?

A. 集體教學B. 區(qū)域活動C. 自主游戲D. 用餐和午睡E.早操

9. 您希望通過本次課題研究，改善自身的哪些方面?

A. 加強對教育理論的學習B. 提高自身的研究能力C. 提高自身的教育能力D. 培養(yǎng)自己獨立承擔課題的科研能力

10. 您對本次課題研究還有哪些問題或困惑？

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