學風建設滿意度調查問卷
為了進一步加強學校學風建設,幫助同學們提高學習的積極性和主動性,我校特開展此調查。為保證數(shù)據(jù)有效性和真實性,希望同學們認真填寫,積極為學校的學風建設工作建言獻策。本次問卷調查采取不記名方式,祝同學們學習愉快!
一.基本情況
1. 你來自哪個學院?
工商管理學院
2. 你所在的年級:
大一
大二
大三
3. 你的學制是:
本科
專科
專升本
4. 你的性別是:
男
女
5. 你的政治面貌是:
中共黨員(含預備黨員)
共青團員
群眾
二、請仔細地閱讀以下每一條,選擇最接近你實際情況的答案
6. 你喜歡自己的專業(yè)嗎?
非常喜歡
比較喜歡
一般
不喜歡
非常不喜歡
7. 你是否有明確的學習目標?
很清楚,有長遠目標
比較清楚,有大致方向
只有短期目標
沒有明確目標
8. 你讀大學主要是為了什么?
報效祖國,服務社會
報答父母,好好學習
混個文憑,坐等畢業(yè)
提升自我,學習技能
9.
你對自己的未來規(guī)劃:
考研
專升本
考公
直接就業(yè)
當兵入伍
10. 你對所學的專業(yè)前景、畢業(yè)以后前途看法如何?
前景光明,信心十足
前景一般,需要努力
走一步,算一步
前景暗淡,前途堪憂
11. 你認為影響你設定學習目標的主要因素是什么?
對專業(yè)興趣不足
不了解未來職業(yè)規(guī)劃
缺乏學習動力
不知道如何設定目標
其他
12. 你的學習動力是什么?
發(fā)自內(nèi)心的喜歡知識,希望多獲取點東西
更好就業(yè),能獲得更高收入
滿足家人朋友的期待
實現(xiàn)人生價值
跟隨周圍環(huán)境學習
環(huán)境的壓力,內(nèi)卷化競爭的影響
想要獲得獎學金或評優(yōu)評先
有考研、專升本的想法
學以致用,為社會做出貢獻
獲得證書(如四六級、教資等)
13. 你大學是怎么學習的?
從各方面加強學習,拓寬知識面,提 高能力,不僅僅是學習書本知識
只是學好書本知識,其他沒怎么用心
書本知識沒意思,工作以后也不一定用得上,只學習自己感興趣的東西
沒有想法,什么都不學,大學就是享受的,怎么舒服怎么過
14. 你每天自己用多少時間來學習?
4小時以上
3到4小時左右
2到3小時
1到2小時左右
1小時以內(nèi)
15.
你的課余時間主要做什么?
去圖書館學習
忙于學生管理服務工作
參加各種課外活動或兼職
談戀愛
上網(wǎng)玩游戲
睡覺
逛街
16. 你對自己學習成績有什么要求?
優(yōu)秀
及格萬歲
沒要求,無所謂
17. 你的學習方法是什么樣的?
從多方面加強學習,拓展知識面,提高能力
學習好書本知識,其他沒怎么用心
書本沒有意思,工作以后也不一定用得上,只學習自己感興趣的東西
沒有想法,大學是來享受的
18. 你對評獎評優(yōu)以及獎學金的態(tài)度是?
十分希望獲得
一般感興趣
無所謂
19. 你是否經(jīng)常參加各種課外競賽?
積極主動參加、鍛煉個人能力
有時候參加,基本不是自愿的
不參加,覺得沒什么意思
其它
20. 關于自我學習狀態(tài)總體評價
滿意,我清楚的知道自己的目標并為此而積極努力
基本滿意,有認真學習但沒有明確的目標
不滿意,想改變但不知從何著手
覺得內(nèi)疚,一直在混日子,想改變
現(xiàn)在這樣就挺好的,不想改變目前的狀態(tài)
21. 你認為我校教師總體教學水平情況?
很好
較好
一般
差
非常差
22. 你認為我校教學管理情況如何?
非常好
較好
一般
較差
很差
23. 你的任課老師教學情況多數(shù)是( )
老師能夠做到認真教學、課堂生動活潑
部分老師照本宣科、內(nèi)容陳舊
部分老師教學不負責、不管課堂紀律
部分教師私事多,隨意停課、調課
24. 你一周會出現(xiàn)幾次遲到的情況?
沒有遲到過
1-2次
3-4次
5次以上
25. 你一周會出現(xiàn)幾次曠課的情況?
沒有曠過課
1-2次
3-4次
5次以上
26. 你對待課堂的態(tài)度更傾向于哪種?
基本能認真聽講,抱著積極的態(tài)度
很多原因聽不進去課,但還是努力聽講
無所謂的態(tài)度,看心情
很多課都不想聽,有厭學情緒
27. 你在課堂上與老師互動的頻率
經(jīng)?;樱梢詭诱n堂上學習的氛圍
偶爾互動,老師提出的問題讓我感興趣
很少互動,只有點名的時候才回答問題
從沒互動過
28. 你上課不愿意坐前排的原因是什么?
想玩手機,坐前排不方便
怕和老師互動,擔心被點名發(fā)言
前排仰頭聽課不舒服
擔心同學異樣的眼光
其他
29. 遇到不感興趣的課你會怎么辦?
仍然認真聽課
自學其他知識
應付點名,課上睡覺
逃課
其他
30. 你做過哪些與上課無關的事情
玩手機
睡覺
與同學聊天
趕作業(yè)
看課外書籍
其他
31. 你能克制住自己不看手機并在課上認真聽講嗎?
可以,自制力很強
還行,一般情況下可以
不太行,經(jīng)常抵不住手機的誘惑
具體看什么課程
32. 你上課一般使用手機做哪些事情?
玩游戲
刷視頻
看小說
拍課堂筆記
學習查資料
33. 老師對課堂的違紀現(xiàn)象,如睡覺、玩手機是否會及時制止?
經(jīng)常
很少
從來不
34. 你認為影響課堂學習不積極的原因有哪些?【多選題】
教師水平低
教學欠缺趣味性
考紀考規(guī)不嚴格
學校文化學術氛圍不濃
人才培養(yǎng)不受重視
師生交流太少
手機誘惑太大
其他
35. 你認為怎樣才能減少逃課、曠課、遲到、早退現(xiàn)象?
學校出臺嚴厲措施
老師改善課堂教學
班級形成良好的學風
學生干部樹立學習榜樣
明確自己的學習目標
學校加強與家長聯(lián)系
36. 你是否在課后與老師溝通學習問題?
經(jīng)常探討
偶爾探討
從未有過
37. 你對待老師課后布置的作業(yè),能否獨立完成?
不能,經(jīng)常抄作業(yè)
偶爾獨立完成,會抄一兩次
基本做到獨立完成
從來不做作業(yè)
38. 你對待考試的態(tài)度是什么情況?
認真復習,認真對待每一次考試,力爭完美
考試之前突擊一下,成績達到中上就行
得過且過,不掛科就行
對分數(shù)無所謂
39. 你有過考試作弊的行為嗎?
從未
偶爾
經(jīng)常
40. 你身邊的作弊現(xiàn)象嚴重嗎?
非常嚴重
嚴重
一般
少見
41. 你覺得結合專業(yè)特點開展一些學術性的活動有必要嗎?
非常有必要
必要
無所謂
沒必要
42. 上學期參加學術講座的次數(shù)有多少?
0次
1-2次
3-4次
5次以上
43. 你對學校學術講座質量是否滿意?
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
44. 你去圖書館的頻率?
每天都去
每周都去,但并非每天都去
每個月都有去,但并非每周都去
從來沒去過
45. 上學期你在圖書館借閱了幾本書籍?
沒借過
1—2本
3—4本
5—6本
10本以上
46. 你認為校園存在哪些不文明行為?
同學之間說臟話、打架、斗毆等現(xiàn)象
在公共場所抽煙
隨地吐痰及亂扔紙屑現(xiàn)象
大學生談戀愛在公開場合過分親密
上課玩手機、講話等行為,無視老師的存在
穿拖鞋上課
大學校園里亂發(fā)傳單亂貼海報等不文明行為
圖書館占座
浪費糧食
47. 你認為自身是否存在不文明行為?
有,很嚴重
存在不文明行為
完全沒有
不清楚
48.
你的任課教師是否存在以下不當行為
無故缺席、遲到
當其他同學面辱罵學生
沒有提前備課、授課缺乏組織性、脫離課程內(nèi)容、知識點講授不清
隨意批改作業(yè)、試卷,延期反饋
不提供課外幫助
負面人格、不當言論
缺乏學科知識
言語或行為上的性騷擾
以上都沒有
49. 你的輔導員是否存在以下不當行為?
對學生態(tài)度惡劣,不尊重學生
不回復消息,不履行職責,不及時通知重要事情
對待學生工作,敷衍了事
開展獎助學金評定、評優(yōu)評先等工作,不公平對待
過分干涉學生私生活
開班會經(jīng)常使用不當言論
以上都沒有
50.
對于任課教師、輔導員存在的不正當行為,你傾向于或已采取的行動是?
向學校、院系領導舉報
向老師說明和建議
通過社交媒體披露(包括在朋友圈、QQ空間等網(wǎng)絡平臺吐槽)
告知身邊的同學,給同學打預防針
暫時還沒有采取任何行動
其他
51.
你期望學校如何處理教師不當行為?
學校建立健全的行為準則和規(guī)范,提高老師、輔導員的綜合素質
學校建立有效的投訴機制,鼓勵學生、其他教職員工對教師不當行為進行舉報
及時更換教師、輔導員
及時采取紀律處分措施
52. 你對學校圖書館、實驗室等學習設施、實訓設備是否滿意,你能充分利用并助于自己的學習嗎?
滿意,能利用好
滿意,但不能利用好
不滿意,但還能利用好
不滿意,也不能利用好
53. 你對學校后勤服務是否滿意?
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
54. 你認為目前學校、班級學風如何?
非常好
較好
一般
較差
55. 你認為我校學風建設面臨的主要問題有哪些?【多選題】
師資隊伍整體水平不高
校園硬件設施不完善
考紀考規(guī)不嚴格
學校文化學術氛圍不濃
人才培養(yǎng)不受重視
師生交流太少
學生學習積極性不高
學生學習態(tài)度不端正
學生舉止不文明
學生學習目標不明確
其他
56. 請你對我校學風建設工作提出寶貴意見。
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