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部編本初中現(xiàn)當代小說沉浸式教學現(xiàn)狀調查問卷\n（教師版）
尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中能抽空填寫這份問卷調查表，衷心感謝您對本次問卷調查的大力支持！
1.您的教齡是?
A.1—3 年
B.4—6 年
C.6—9 年
D.9年以上
2.現(xiàn)當代小說教學中，您確定教學目標的主要依據(jù)是什么?[多選，最多選三個]
A.普通高中語文課程標準
B.《教師用書》等教學參考資料
C.統(tǒng)編版語文教材，助讀系統(tǒng)，如單元導讀、學習提示、單元學習任務等
D.學生學情，包括語文經驗和學習經驗
E.個人的教學與學習經驗
F.現(xiàn)當代小說的文體特征
G.課題組的其他教師，共同備課
3.您認為現(xiàn)當代小說的最大特點是什么?[單選]
A.具有地方性、風土性、抽象化的語言特征
B.具有特定時代特征、現(xiàn)實主義傾向和深刻的社會批判
C.小說情節(jié)性因素較多，突出事件發(fā)展的因果關系
D.運用意識流、直覺表現(xiàn)、心理分析等現(xiàn)代寫作手法
E.采用更多樣化的敘事手法，具有獨特的敘事藝術
F.小說風格世俗化、大眾化，多采用白話文
4.在現(xiàn)當代小說教學中，您比較重視以下哪些方面的知識?[多選，最多選三個]
A.故事情節(jié)
B.人物形象
C.環(huán)境描寫
D.敘事視角與手法
E.小說主旨
F.創(chuàng)作背景
G.小說文體知識
H.語言風格
5.您知道什么是沉浸式教學法嗎?
A.沉浸式教學法是是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的教學方法。
B.沉浸式教學法是指教育教學工作者在施教過程中，巧妙地運用多種教學手段，激發(fā)學習者的學習興趣，使學習者進入一種“沉浸”體驗的學習方式，從而提高教學水平與成效。
C.沉浸式教學法是教師按教學要求向學生提出問題讓學生回答，通過問答、對話的形式來引導學生思考、探究，獲取或鞏固知識，促進學生智能發(fā)展的方法。
D.沉浸式教學法是教師通過展示實物、教具，進行示范性實驗，或通過現(xiàn)代化教學手段，使學生獲取感性知識的教學方法。
6.您一般用什么方法進行現(xiàn)當代小說教學?[多選，最多選三個]
A.講授法
B.文本細讀法
C.問答法
D.討論法
E.支架教學
F.自主探究
G.沉浸式教學法
H.情境教學法
7.您認為情境教學法與沉浸式教學法的主要區(qū)別體現(xiàn)在以下哪個方面?[可多選，最多選三個]
A.教學環(huán)境的創(chuàng)建:情境教學法可能更側重于通過模擬或再現(xiàn)特定的情境來教授知識，而沉浸式教學法則更側重于創(chuàng)造一個全面的、吸引人的學習環(huán)境。
B.學習者的準備程度:情境教學法側重于通過具體情境來引導學習，沉浸式教學法需要學生有一定的基礎以便能夠在沉浸環(huán)境中有效學習和交流。
C.學習體驗的深度:情境教學法可能更注重于特定情境下的學習體驗，而沉浸式教學法可能更側重于提供深度的、持久的學習體驗。
D.教學方法的側重點:情境教學法可能更側重于通過具體案例或故事來引導學習，而沉浸式教學法可能更側重于通過多種感官和情感的參與來增強學習體驗。
E.學生參與度:情境教學法可能更側重于教師的引導和控制，而沉浸式教學法則更強調學生的自主性和探索性。
F.學習成果的遷移:情境教學法的學習成果可能更容易遷移到類似的情境中，沉浸式教學法的學習成果可能更容易遷移到現(xiàn)實世界的多種情境中。
8.您認為現(xiàn)當代小說教學中，哪些內容適合沉浸式教學?[可多選，最多選三個]
A.理清故事情節(jié)
B.把握人物形象
C.理解典型環(huán)境
D.分析藝術特色
E.探討小說主旨
F.感知文化意蘊
G.體會小說情感
9.在課堂，您是如何開展現(xiàn)當代小說沉浸式教學的?[可多選，最多選三個]
A.運用多媒體技術，營造出小說的某個場景或主題
B.角色扮演，重現(xiàn)小說中的人物對話，探索角色內心
C.主題辯論，判性思考和分析小說中的主題或問題
D.戲劇改編，將小說改編成劇本，進行戲劇表演
E.文字圖片化，根據(jù)文字內容繪制關鍵情節(jié)的插圖
F.創(chuàng)意續(xù)寫，根據(jù)文章內容開展合理想象續(xù)寫小說
G.其他
10.您一般是根據(jù)什么去設置現(xiàn)當代小說沉浸式教學場景的?[可多選，最多選三個]
A.現(xiàn)當代小說的教學目標
B.學生的學情與語文知識經驗
C.結合小說的主要情節(jié)設計
D.結合小說的主要人物設計
E.結合小說的特定文化環(huán)境
F.沉浸式設備的應用程度
11.您一般是根據(jù)什么去設置現(xiàn)當代小說沉浸式教學中角色扮演的對象?[可多選，最多選三個]
A.人物特征
B.人物關系
C.人物發(fā)展
D.人物象征
E.文化背景
F.作者意圖
12.您了解和運用哪些沉浸式課堂設備?[可多選，最多選三個]
A.虛擬現(xiàn)實(VR)
B.增強現(xiàn)實(AR)
C.交互式電子白板
D.協(xié)作學習平臺
E.游戲化學習平臺
F.人工智能(AI)技術
G.傳統(tǒng)的多媒體設備
13.您在課堂中會從哪些方面來評價學生的沉浸學習情況?[可多選，最多選三個]
A.課堂參與程度
B.課堂表現(xiàn)
C.課堂練習完成情況
D.注意力集中程度
E.作業(yè)完成質量
F.測試成績
G. 其他
14.你認為現(xiàn)當代小說沉浸式教學與傳統(tǒng)教學相比，最大的好處在哪里?[單選]
A.激發(fā)興趣，增強學習積極性
B.營造小說中的場景和環(huán)境，提高學生的參與感
C.角色扮演，對人物形象的理解更加透徹
D.參與情節(jié)的再現(xiàn)，有助于理解復雜情節(jié)結構
E.開展多種活動，多種角度深化理解小說主旨
F.增強學生的情感體驗、審美感受和深化學生語文核心素養(yǎng)
G. 其他
15.您認為通過現(xiàn)當代小說沉浸式教學，學生的哪些能力得到了提升?[可多選，最多選三個]
A.學會梳理小說情節(jié)，感受人物命運的變化
B.概述小說中的社會環(huán)境特點，體會小說的時代主題
C.學會選擇典型的形象，剖析人物形象特征
D.探究作者使用的藝術手法，培養(yǎng)和提升學生鑒賞小說的能力
E.進行合理想象和聯(lián)想，運用小說藝術手法，強化學生寫作能力
F.學生通過閱讀現(xiàn)當代小說,能有自己獨特的閱讀體驗與思考
G.將現(xiàn)當代小說中得到的思考融入現(xiàn)實生活，形成正確的價值觀和審美情趣
16.你認為在現(xiàn)當代小說沉浸式教學中的困難是什么?[多選，最多選三個]
A.小說環(huán)境的營造浮于表面、沉浸感不足
B.難以通過沉浸體驗感知復雜的人物形象
C.信息過載，難以在沉浸中梳理關鍵情節(jié)
D.教學內容與VR、AR技術融合的深度不足
E.過度依賴沉浸設備會限制學生的靈活思維
F.教師在沉浸式教學中的實踐操作有障礙
G.學生配合度不高，難以跟上教學的節(jié)奏
H.時間分配不足，沉浸式教學難以展開
17.您認為應該如何改進現(xiàn)當代小說沉浸式教學?[可多選，最多選三個]
A.利用VR、AR技術模擬小說環(huán)境，增加多感官體驗
B.講解歷史背景知識，深入角色視角感知人物形象
C.使用視覺或音頻提示來強調關鍵情節(jié)幫助學生理解
D.使用沉浸設備時引入情境問題或挑戰(zhàn)，鼓勵學生思考
E.定期評估沉浸式教學的效果，并根據(jù)反饋進行調整
F.加強互動式教學的使用來增加學生的課堂專注度
G.設計與學生興趣緊密相關且富有挑戰(zhàn)的教學內容
H.其它
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