此為預(yù)覽狀態(tài),默認(rèn)選中前兩個(gè)被評(píng)者

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估(360度評(píng)估模式)

您此次的評(píng)價(jià)對(duì)象為:教師1,教師2

各位同學(xué):

        為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的規(guī)范化管理,提供對(duì)教師課堂教學(xué)客觀公正的評(píng)價(jià)依據(jù),特制定任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)表。希望你能根據(jù)教師的實(shí)際情況認(rèn)真填寫。

教學(xué)態(tài)度
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1、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),注重教書育人。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,不遲到,不早退,不無故停課、缺課、調(diào)課。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力,備課充分,注重教學(xué)反饋,不斷進(jìn)行教改,注重與學(xué)生交流。
教師1
教師1
教師2
教師2
教學(xué)內(nèi)容
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1、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、新穎,信息量大。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、條理清楚,重點(diǎn)突出,深入淺出,有系統(tǒng)性。
教師1
教師1
教師2
教師2
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3、能根據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。
教師1
教師1
教師2
教師2
教學(xué)方法
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1、以學(xué)生為主體,注重啟發(fā)性教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、著重基本能力訓(xùn)練和創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)。
教師1
教師1
教師2
教師2
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3、善于綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,語言簡(jiǎn)潔,表達(dá)清楚。
教師1
教師1
教師2
教師2
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4、注重本人課堂教學(xué)示范,理論與實(shí)踐相結(jié)合。
教師1
教師1
教師2
教師2
教學(xué)效果
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1、學(xué)生對(duì)本課程的基本理論、知識(shí)、技能有較好的把握及在創(chuàng)新思維方面的能力有所提高。
教師1
教師1
教師2
教師2
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2、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后,能分析和解決一些實(shí)際問題或具有一定的動(dòng)手能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力
教師1
教師1
教師2
教師2